Hvordan behandle diffus oppmerksomhet hos et barn?

Ofte er et lite barn ikke i stand til å konsentrere seg lenge på en leksjon, viser økt fysisk aktivitet, glemsomhet.

Mange foreldre har en tendens til å tro at slike manifestasjoner, kombinert med motviljen mot å følge de etablerte reglene og rastløsheten, er normale fenomener barn i førskole- og grunnskolealderen.

I de fleste tilfeller er det, og denne oppførselen er en variant av normen, aldersfunksjonen til barnet, på grunn av karakteren av hans karakter. Imidlertid er utseendet av disse symptomene i noen tilfeller et tegn på utviklingen av en slik patologi som et spredt oppmerksomhetssyndrom hos et barn.

Denne tilstanden må korrigere, ellers vil skiltene få ytterligere negativ innvirkning på læringsprosessen, og på mange andre viktige sider av barnet.

Les om symptomene og behandlingen av cerebralsyndrom hos barn her.

Generelle egenskaper

Distribuert oppmerksomhetssyndrom er en tilstand som er ledsaget av en psykisk lidelse når et barn ikke er i stand til å konsentrere seg lenge på et emne eller en aktivitet.

Også barn oppdager visse brudd på sosial aktivitet (barnet er for aktivt, eller tvert imot er gjennomtenkt og lukket).

Denne tilstanden er funnet ganske ofte, rundt 10-15 barn ut av 100 lider av oppmerksomhetsunderskudd, manifestert i varierende grad.

De første tegnene på avvik, oftest, forekommer hos førskolebarn og yngre studenter (4-9 år), kan imidlertid forekomme tidligere.

Således er det i barn av det første år av livet observert overdreven motoraktivitet, og ferdighetene som en baby må ha i en gitt alder (for eksempel med fokus på en gjenstand eller et leketøy) kan være svekket.

Hos barn på 3-4 år er det spredte oppmerksomhetssyndromet oftest manifestert i brudd på talevansker. Avvikene som følge av denne sykdommen er imidlertid av en individuell karakter, syndromet med spredt oppmerksomhet kan manifestere seg på forskjellige måter. Det finnes flere typer av dette bruddet:

• brudd på oppmerksomhet uten noen andre manifestasjoner;
• oppmerksomhetsforstyrrelse i kombinasjon med impulsivitet (barnet er utsatt for hyppige humørsvingninger, følelsesmessige, ofte irritabel og viser aggresjon);
• oppmerksomhetsunderskudd, ledsaget av hyperaktivitet (barnet er rastløs, i løpet av klassene blir det ofte distrahert av fremmedlegemer, noe som betydelig kompliserer læringsprosessen);
• blandet type sykdom. Det er den vanskeligste varianten av kurset (et barn har et brudd på intellektuell funksjon, hans oppførsel er ofte uforutsigbar).

Hvordan gjenkjenne asthenisk-neurotisk syndrom hos en baby? Lær om dette fra vår artikkel.

årsaker til

Hittil har ikke den eksakte årsaken som kan provosere utviklingen av spredt oppmerksomhetssyndrom blitt fastslått, men forskere har foreslått en rekke hypoteser, ifølge hvilke denne sykdommen kan være forbundet med:

1. Arvelig predisposisjon. Det er tegn på eksistensen av et gen som er ansvarlig for oppførselen, og noen egenskaper av slikt genetisk materiale kan være årsaken til utviklingen av oppmerksomhetsunderskudd.
2. Ufordelaktig miljøsituasjon.
3. Skader som kommer fra fødselen (asfyksi, skade på skallen og hjernen, langvarig arbeidskraft).
4. Sykdommer led av en kvinne under graviditet. Slike patologier kan føre til intrauterin infeksjon i fosteret og forstyrrelser i utvikling, hypoksi og andre negative konsekvenser.
5. Feil livsstil i fremtidens mor, spesielt røyking, alkohol og narkotikabruk.
6. Rhesus konflikt oppstår når den forventende mor har en negativ Rh-faktor, og fosteret har en positiv.
7. Traumatisk hjerneskade hos et barn.
8. Sykdommer ledsaget av betydelig hypertermi, som barnet led i de første månedene etter fødselen.
9. Sykdommer i indre organer og systemer (hjerte, nyre, hjerne).

til innhold ↑

Hvordan er det relatert til hyperaktivitet?

Distribuert oppmerksomhetssyndrom er ofte forbundet med et slikt konsept som hyperaktivitet. Og for dette er det all grunn.

Tross alt er et barn som lider av oppmerksomhetsunderskudd, preget av økt spenning, følelsesmessighet og rastløshet.

Og alle disse tegnene er karakteristiske for hyperaktive barn. Det er derfor oppmerksomhetsunderskudd ofte ledsaget av hyperaktivitet, manglende evne til å sitte lenge på ett sted og gjøre noe.

Symptomer og tegn

Det kliniske bildet av nedsatt oppmerksomhet manifesteres forskjellig i hvert tilfelle.

Settet av symptomer på en sykdom avhenger av egenskapene til barnets karakter, oppdragelse, sosiale levekår, alder, grad av lidelse.

De mest karakteristiske tegn på syndromet med spredt oppmerksomhet hos barn er:

• Barnets manglende evne til lenge å fokusere på utførelsen av en enkelt oppgave, og dette kan være både skole- og husholdningsoppgaver;
• barnet hører ikke på hva samtaleren sier til ham, eller forstår ikke setningene som er sagt til ham;
• rastløshet;
• vanskeligheter med å overholde reglene, instruksjonene, forskriftene;
• mangel på selvorganisering og selvkontroll;
• tilbøyelighet til å forstyrre, barnet fjerner ikke lekene sine, holder ikke orden på pulten hans;
• utfører en oppgave, blir barnet ofte distrahert av fremmede gjenstander;
• glemsomhet, som er forbundet med nedsatt oppmerksomhet, ikke minne;
• fravær, barnet mister ofte sine ting;
• manglende evne til å fullføre den startede virksomheten til slutten;
• vanskeligheter med å kommunisere med andre barn, foreldre, lærere;
• adferdsforstyrrelser, barnet er ulydig, ofte gjør støy, gjør alt til tross for foreldrene;
• tilbøyelighet til angst;
• uaktsomhet, manglende evne til å ta hensyn til små detaljer;
• overdreven fysisk aktivitet, sitter på ett sted, barnet spinner hele tiden, beveger beina og armer;
• økt verbal aktivitet, barnet er veldig snakkesant, men liker ikke å snakke lenge om det samme emnet, svarer ofte på spørsmålet uten å lytte til slutten, forstyrrer samtalepartneren;
• utålmodighet, barnet kan ikke vente lenge på noen hendelse, slå;
• besettelse som grenser på dårlig oppførsel;
• problemer med å lære, kan barnet ikke bare oppfatte ny informasjon for ham fullt ut (spesielt hvis det ikke gir ham interesse), men har også problemer med å skrive.

Hva er årsakene til obsessiv neurose hos et barn? Finn ut svaret akkurat nå.

diagnostikk

Det er ganske vanskelig å foreta en nøyaktig diagnose, siden syndromet med spredt oppmerksomhet ikke er en mental, men en atferdsforstyrrelse, og dens individuelle manifestasjoner kan ganske enkelt være en funksjon av barnets natur og oppdragelse.

Derfor, for å fastslå dette bruddet, er det nødvendig å bruke subjektive diagnostiske metoder, som inkluderer:

1. Spørreskjemaer som ikke bare fyller barnet, men også foreldrene, samt lærerne.
2. Psykologisk undersøkelse, hvor barnets intellektuelle evner er etablert, ferdighetsnedsettelser som skal være i samsvar med aldersnormer.
3. Observasjon av et barn under naturlige forhold og oppholdsbetingelser (hjemme, på skolen).
4. Påvisning av sykdommer som kan forårsake diffust oppmerksomhetssyndrom.

Tilstedeværelsen av syndromet med spredt oppmerksomhet kan sies om:

1. Symptomer på bruddet er tilstede i barnet hele tiden, uavhengig av omgivelsene og omstendighetene.
2. De første tegn på sykdom ble funnet hos et barn, selv i førskolealderen, og fortsatte i et halvt år eller mer.
3. Opplevelsesforstyrrelser forstyrrer læringsprosessen og sosial tilpasning i teamet.
4. Barnet har nådd 6 år.

til innhold ↑

Metoder for behandling og korreksjon

Hva å gjøre: hvordan å behandle fidget? Behandling av syndromet med spredt oppmerksomhet hos et barn krever en integrert tilnærming, som inkluderer narkotikabehandling, overholdelse av riktig dagbehandling og trening, trening med en psykolog, riktig oppdragelse hjemme.

medisiner

Medisinering er ikke foreskrevet i alle tilfeller, men bare hvis det er alvorlige brudd på oppmerksomhet og atferd, noe som betydelig svekker barnets livskvalitet, gjør det umulig å lære og tilpasse seg i et lag.

Det er viktig å huske at det er umulig å foreskrive noen stoffer til barnet, bare en lege kan gjøre dette.

Om nødvendig vises barnet med beroligende midler som reduserer nervøs excitabilitet.

Imidlertid er sterke legemidler i barndommen kontraindisert.

Barnet foreskrives også medisiner som forbedrer hjernens aktivitet (for eksempel Glycine, Biotredin) og legemidler som forbedrer blodtilførselen til hjernen (Phenibut).

Anbefalinger for behandling av sleepwalking i et barn finnes på vår hjemmeside.

Livsstil

Et barn som lider av diffus oppmerksomhetssyndrom, må utvikle en klar dagbehandling og kreve barnet å observere det regelmessig. Dette vil bidra til å utvikle disiplin, som disse barna ofte mangler.

Den daglige rutinen anbefales å utstede en skriftlig (eller trykt) skjema og henge på et sted som er tilgjengelig for barnet. Når du utarbeider et regime, er det nødvendig å forlate en viss mengde (1-2 timer) fritid, hvor barnet vil bli okkupert med hobbyer som er av interesse for ham.

Når det gjelder læring, forhindrer oppmerksomhetsforstyrrelser og hyperaktivitet ofte at et barn får kunnskap i en vanlig videregående skole, noe som har en dramatisk effekt på akademisk prestasjon.

I dette tilfellet er det fornuftig å overføre barnet til en utdanningsinstitusjon med et tilpasset program eller til hjemmeundervisning.

Psykologiske treninger

Klasser med en psykolog - et obligatorisk stadium av behandling av et barn med oppmerksomhetsforstyrrelse. Spesialisten hjelper barnet til å overvinne impulsivitet, overdreven følelsesmessighet, med det resultat at barnet blir mer balansert, rolig.

Ofte utføres klasser på en leken måte, et barn er modellert med alle situasjoner, mens psykologen ikke bare følger babyens oppførsel, men gir også de nødvendige råd om hvordan man skal handle i en gitt situasjon.

Også viktige er de ulike avslappeteknikkene som brukes av psykologer, slik at barnet kan lindre det akkumulerte stresset.

Funksjoner av utdanning

Foreldre må ta del i korrigeringsprosessen. Først av alt må de huske at et barn med oppmerksomhetsforstyrrelse trenger spesialundervisning. Først av alt må du gi barnet ditt mer uavhengighet.

Spesielt må han ha sine husholdningsoppgaver. Disse oppgaver bør ikke være veldig vanskelig, slik at barnet, på grunn av sin alder, ikke vil kunne klare seg. Oppdrag må ikke bare svare til alderen, men også til evnen til barnet.

Selvfølgelig vil ikke barnet først få alt. Du bør ikke straks rush til hans hjelp, la barnet vise utholdenhet, og prøv å takle oppgaven selv. Og når han lykkes, ikke glem å prise babyen.

Andre metoder

Bevegelse er viktig for ethvert barn, og enda mer for det hyperaktive. Men aktiviteten må rettes til fredelig kurs. Sport hjelper deg ikke bare å bruke overflødig energi, men også lære barnet å disiplinere, selvorganisasjon.

forebygging

Siden de hyppige årsakene til utviklingen av syndromet med spredt oppmerksomhet hos et barn er et komplisert løpet av graviditet og fødsel, må den forventende moren overvåke helsen i denne perioden og avstå fra dårlige vaner.

Etter at barnet er født, er det nødvendig å beskytte det mot smittsomme sykdommer, skader og andre negative virkninger.

Fra en svært tidlig alder er det nødvendig å utføre utviklingsaktiviteter med barnet. Babyer kan vise disse eller andre lyse gjenstander, fortelle hva de er for. Selvfølgelig vil ikke babyen forstå dine ord, men den lyse fargen og mors stemme vil tiltrekke seg krummerens oppmerksomhet.

For eldre barn anbefales det å bruke pedagogiske spill, for eksempel puslespill, lotto.

Distrahert oppmerksomhetssyndrom er et hyppig problem som er relevant for barn i grunnskolealderen. Et barn som ikke klarer å konsentrere seg om en leksjon i lang tid, har problemer med læring og kommunikasjon, og trenger derfor kvalifisert hjelp.

Hvordan lære et barn å være oppmerksom? Finn ut fra videoen:

Vi ber deg om ikke å medisinere. Registrer deg med lege!

Dispersjon i en tenåring

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

hmm. Barn kopierer ofte følelsene som vi bærer dem som en monolog. De gjør det ubevisst (de leser intonasjon, bevegelser uten å innse det). Hvis ikke vanskelig, gi et eksempel på dialogen med sønnen din her. Maksimum bokstavelig talt mulig.

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

Psykolog, Barnepsykolog

hva sier han selv om sin profesjonelle selvbestemmelse? Ønsker du å koble ditt fremtidige liv med sport?

VIKTIG! Det er svært viktig i dialogene med barn å bytte fra "Du er en stilling" til "Jeg er en stilling". For å se hans følelser, ikke bare hans egen (du er åpenbart bekymret for hans fremtid), men for å se at han kanskje bare er uinteressant, kjedelig, er det kanskje ingen forståelse for hvorfor dette er nødvendig.
"I-posisjon" er som følger:
"Jeg ser at du er trøtt på skolen. Jeg ser at du er trøtt." (Godta følelsene hans, stå på hans side.) Da jeg gikk på skolen, kom jeg over dette. Ja, alle blir slitne. Men vi forstår også at Studien er nødvendig. Hvorfor? Spør ham hvorfor? Oppnå ikke standardiserte setninger, men hva han anser viktig for å ta fra skolen. Du og jeg kan ikke gjøre forskjell, men vi kan prøve å endre holdningen. Hvordan kan vi oppnå dette? å gjøre det akkurat nå for å få bedre karakterer? Hvordan kan jeg hjelpe deg?
Omtrent i denne venen bør dialogen være.

Uoppmerksomhet i ungdomsårene

Ungdom blir ansett som en av de vanskeligste periodene i en persons liv. Dette er en tid med akutt fysisk og emosjonell forandring. En tenåring er ikke lenger et barn, men heller ikke en voksen, det er en egen type samfunn, som særlig oppmerksomhet skal betales.

Ofte, deres endringer, med vilje eller ikke, men de demonstrerer deres oppførsel. Og det er ikke noe farlig i dette, mot bakgrunnen av hormonelle og emosjonelle prosesser som foregår i barnets kropp, et annet mønster av atferd blir dannet. Mange foreldre er interessert i hvorfor tenåringer i denne alderen endres så drastisk. Hvorfor blir et intelligent og aktivt barn plutselig et uoppmerksom og spredt individ? Denne oppførselen har en vitenskapelig forklaring.

Hva gjør en tenåring uoppmerksom?

Ungdom har sine egne egenskaper, som noen ganger er svært uttalt. En av sine hyppige symptomer er uoppmerksomhet og fravær. I medisin er det en så spesiell diagnose som uoppmerksomhet - dette er et brudd på prosessen med å fokusere på ett emne, et objekt, forårsaket av en neurose eller en annen psykisk lidelse. Hvis vi snakker om undervekst, bør du ikke argumentere for at de er alle syke. I deres tilfelle kan distraksjon og oppmerksomhetsforstyrrelser skyldes svært forskjellige faktorer.

Forskere hevder at hovedårsaken til denne patologien i ungdomsårene er en funksjon av veksten og utviklingen av hjernen. Tanken er at eksterne endringer skjer tidligere enn fysiologiske forandringer i hjernen. Derfor kan den voksne belastningen som faller på hovedorganet ikke analyseres fullt ut, en del av det går tapt.

I tillegg kan andre faktorer knyttet til ekstern og intern påvirkning påvirke en tenårers oppmerksomhet:

• Mental stress på en tenåring. I løpet av denne perioden får en person mye ny informasjon, som hjernen bare ikke klarer å fordøye, så dens sentre forsettlig lukker ned, en såkalt defensiv reaksjon oppstår.
• Prioritetsendringer. For undergrowth er preget av dannelsen av sin egen "jeg", ledelse og utdanning av sitt eget selskap. Stor oppmerksomhet i denne perioden er brukt på kjærlighetsforhold, som preges av økt følelsesmessighet. På bakgrunn av et lyst følelsesmessig liv, går slike kvaliteter som oppmerksomhet, forsiktighet, ansvar på vei.
• Irrasjonell mat. For normal funksjon av hjernen er det behov for en stor mengde vitaminer, mineraler og næringsstoffer. Andre organsystemer krever samme diett, som aktivt vokser og endres i ungdomsårene. Hvis en tenåring ikke mottar den nødvendige mengden, lider hans minne, og som følge av dette reduseres oppmerksomhetsnivået.
• Mangel på modus. Barnet må være vant til den nøyaktige modusen, da er kroppen lettere å takle alle oppgavene. For eksempel, hver dag må han utføre en viss grad av gjennomførbart arbeid, så er tilpasning lettere. Og nye belastninger gir ikke sterk følelsesmessig uro.
• Full søvn. Tenåringer kan bli oppe hele natten, gå i spill, snakke på telefonen, lese osv., Og om morgenen sover de ikke. Selvfølgelig bør du ikke håpe mye på deres oppmerksomhet. Full søvn er nødvendig av alle, uten unntak, for å gjenopprette sin styrke og aktiv funksjonshemning.
• Uutholdelige belastninger. Disse inkluderer både fysiske og moralske oppgaver. Hvis en tenåring alltid vil være opptatt med noe, vil hans minne og oppmerksomhet ikke bli bedre, men tvert imot vil de føre til alvorlig tretthet og en fullstendig sammenbrudd.
• Schizofreni og andre psykiske lidelser. Dette er en svært alvorlig faktor som, under påvirkning av en hormonell bølge, kan manifestere seg i ungdomsårene. Slike sykdommer forårsaker kronisk uoppmerksomhet, forvirring og andre alvorlige abnormiteter.

Hvordan manifesterer tenåring uoppmerksomhet?

Uansett årsak til utvikling av uoppmerksomhet, bør foreldre identifisere det i tide og hjelpe tenåringen til å overvinne den. Det første signalet er ofte dårlig ytelse på skolen. Lærere klager på studenten, og peker på endringer i karakterer og oppførsel.

I denne alderen manifesteres uoppmerksomhet i form av slike tegn:

• Glemsomhet og distraksjon;
• Manglende evne til å fokusere på en handling, fenomen, emne;
• Vanskeligheter med å lære, for eksempel vanskeligheter med å lære av hjertet vers;
• Overdreven oppstyr og irritabilitet;
• Tap av interesse for alt, selv de tingene som tidligere var aktivt interessert i;
• Hyppig endring av aktivitet.

Kroppen til hver ungdom utvikler seg i henhold til et individuelt scenario, og i en slik delikat periode kan alt forventes. Men ikke bli hengt opp og skjul den unge mannen for det han glemte eller mistet noe. Dette er midlertidige tegn knyttet til interne forandringer, så over tid vil alt passere. Hvis under slike oppføringer ligger en patologisk årsak, og bortsett fra uoppmerksomhet, begynte andre symptomer å manifestere seg, det er verdt å kontakte en spesialist.

Hvordan håndtere uoppmerksomhet i ungdomsårene?

En uoppmerksom tenåring er heller en norm enn en avvik, slik et fenomen oppstår i 70% av tilfellene. Over tid blir oppmerksomhet det samme, og problemet går bort. I en så delikat periode, ikke panikk, klandre barnet ditt og skjule. Foreldre skal støtte og bidra til å håndtere et slikt problem.

Først bør du være spesielt oppmerksom på god ernæring. Den må balanseres slik at kreftene blir fullstendig restaurert. I tillegg bør tenåringen ha en ide om dagens modus. Selvfølgelig er det ikke verdt å bosette ham å sove klokken 21, men han bør få sin fulle åtte timers søvn. Også matinntak, tid for arbeid og hvile er bedre bestemt av regimet.

Du trenger ikke å overbelaste en tenåring. Mange foreldre tror at mange aktiviteter vil bidra til å forbedre minnet, og generelt vil det medføre mange fordeler for barnet. Faktisk bør en tenåring bare gjøre det han liker og så mye tid som programmet krever. Ellers vil klassene bare gi skade.

En tenåring er en veldig delikat sak, det er ikke lenger et barn, men heller ikke en voksen. På denne overgangsfasen er hans fysiske og moralske tilstand. Uoppmerksomhet vises i en slik periode som en slags reaksjon av kroppen. Derfor, for å fullstendig overvinne det vil ikke fungere, kan du bare hjelpe en tenåring til å tilpasse seg voksenalderen.

distraksjon

Vi har et slikt problem. Datteren min studerer i klasse 11, forbereder på college (teknisk). Studerer godt.
Men når hun løser problemet, så er feil i utgangspunktet av denne typen: enten skrev hun av tilstanden feil, hun blandet pluss og minus, da flyttet hun linjen. Løsningen er riktig, men svaret er ikke mottatt. Og merket er dermed lavt. Og alle årene var det slik.
Hvem møtte dette - hva skal jeg gjøre?
På skolen, lærere kjenner denne funksjonen og ser på løsningen. Men på instituttet på eksamener vil ingen ta hensyn til dette.

Nevropatologen sier at alt er bra med ham. Distraksjon og uoppmerksomhet.
Si noe. Hva skal jeg gjøre?
Kanskje er noen medisiner lett fra fravær?

Teen uoppmerksom. Hvordan hjelpe ham?

Et vanlig problem: en tenåring uoppmerksom. Tillater mange feil i oppgavens oppgaver i skolen og hjemme, kan ikke konsentrere seg om å forklare læreren, blir raskt sliten. Ble glemsom. Foreldre lurer på: hvor kom dette angrepet? Tross alt hadde han studert godt før, var så flittig!

En av grunnene er at informasjonsbelastningen til en tenåring er mye større enn en junior skolestudent. Klasse fra klasse betydelig komplisert læreplan. Omsorgsfulle foreldre vil svare: men han så lett mestrer programmet av de første fire årene av studien. Men er det noe rart? Husk hvor mange år du kjedelig kjørte ham til de utviklende sirkler, lærte ham utilsiktet å lese, telle, skrive. Selv gikk med barnet på gaten, og fuglene ble vurdert og objektene ble sammenlignet i størrelse, og de ble fortalt om verden rundt dem på en mest detaljert måte. Du sier at trappene på trappen ikke teller nesten hver gang de kom hjem eller gikk en tur? Hvis "nei", så tro meg, glemte du bare dette trenings øyeblikket du bruker. Og mens det virket som om barnet virkelig liker det. Generelt, ikke et minutt uten å lære. Selvfølgelig, etter en så kraftig forberedelse, var det lettere for ham å klare skolens læreplan, i hvert fall med mindre mentale og tidskostnader, hadde han mer tid til å løse sine personlige problemer og saker. Faktisk vet programmet for barneskolebarns førstegangskollegaer tilnærmet fullt ut på grunn av slike pedagogiske inspirasjon og press fra foreldrene.

Men fra den femte begynner studiet av et helt nytt materiale, hvorav volumet vokser som en lavine. Og et barn er ikke klar til å oppfatte så mye etter fire år med fredelig rolig opplæring av det han ble lært før skolen, pluss noen nye ting. For det meste søker ingen av foreldrene til femte gradere og eldre ikke lenger for å sikre at barnet kjenner undervisningsmaterialet for klasse to fremover, som det gjør med førstegradere. Det viser seg at han virkelig begynner å lære fra femte klasse. Før det var det noe som lignet på en barnehage (etter metoder, informasjonsvolumer, holdninger til barn), bare i skolebygget. En slags spill i "skolen".

Så hvorfor skal ikke en tenåring gå seg vill i en ny, ukjent, voksen læring atmosfære? Derfor har mange av dem forvirring, uoppmerksomhet. De er ikke klar til å assimilere et slikt volum av ny informasjon (spesielt ny til dem).

I tillegg opptrer ungdommer mange av sine egne interesser. De begynner å engasjere seg i det som tiltrekker dem, ikke foreldre, som det var før. Du vet det selv: Jeg tenker alltid på hva jeg liker. Dette avhenger også av tanken på en spesifikk, for eksempel hjemmelekstoppgave i fysikk, som du ikke liker og ikke forstår, men er tvunget til å undervise.

Og selvfølgelig, første kjærlighet. Hun blir hoveder ungdommer, selv de som ikke er virkelig forelsket, men er opptatt med å søke etter henne. Derfor er fravær, mangel på forståelse, glemsomhet og uoppmerksomhet. Spesielt hvis kjærlighet er uberørt.

En av de viktigste faktorene som bidrar til barnets helse og suksess er daglig rutine og ernæring. Siden ikke alle foreldre observerer det, anser de det ikke for barn. Lag en daglig tidsplan med din favorittchad, skriv en tidsplan for uken, merk viktige hendelser som er planlagt for måneden, halvår, år. Livets regelmessighet, dets forutsigbarhet fremkaller i barnets tillit til fremtiden, ro i sinnet, forståelse for behovet for å utføre visse oppgaver og deres finalitet.

Spesiell oppmerksomhet bør gis til et variert kosthold. Mangelen på vitaminer, mikroelementer påvirker barnets helse, hans minne, oppmerksomheten negativt.

Hvis det er konstante skandaler, skrik, misbruk, mistanker i en familie, hvis forholdet til læreren og klassekameratene ikke utvikler seg, kan barnet ikke konsentrere seg fordi han ikke kan frigjøre seg fra den forferdelige tilstanden av kontinuerlig stress, frykt og tenke på mulige konsekvenser. Det er nødvendig å skape for barnet et normalt mikroklima i familien, for å forsøke å forbedre forholdet til jevnaldrende, lærere. Han burde føle det hjemme, familien er alltid varm, forståelse, ro, kjærlighet til kjære. Et barn bør ikke oppleve mellommenneskelige misforståelser mellom foreldrene. Han må frigjøres fra lignende showdown scener. Ellers vil han ikke kunne studere normalt eller sove, fordi han ikke kan kvitte seg med erfaringene som vandrer i hodet for sine slektninger, i konflikter med klassekameratene og lærerne.

Og det er veldig viktig å ikke overbelaste en tenåring etter skolen. Samle hele familien, diskutere spørsmålet om tilleggsutdanning: hvor barnet vil gå, hvilke foreldre anser det for nødvendig å studere og hva det virkelige livet krever. Og kom til en slags avtale. Det bør være en rimelig tilnærming til å løse dette problemet. Et barn er ikke en datamaskin som du kan laste opp til uendelig kunnskap, ferdigheter, selv om det er veldig nyttig.

Elsker barnet, ta vare på ham, men overdriv det ikke, ikke gjør ham til en vandringsliste. Så blir han mer rolig, sunn og oppmerksom.

Årsaker til spredt oppmerksomhet hos barn

I dagens verden med rask forandring, fylt med stor informasjon, blir det stadig vanskeligere å bli oppmerksom og konsentrert til voksne, for ikke å nevne babyer. Dispersert oppmerksomhet hos barn i dag blir nesten normen, og i økende grad diagnostiserer pediatriske spesialister oppmerksomhetsunderskud, forkortet ADD.

Distraksjon hos barn forekommer ganske ofte

I medisinsk praksis går den første beskrivelsen av dette problemet tilbake til midten av det nittende århundre. Den tyske psykologen G. Hoffman opprettet et kollektivt bilde av lite rastløs Phil og forklarte i detalj årsakene til ADD og måter å bekjempe denne sykdommen på.

Symptomer på distribuert oppmerksomhet

Barn med ADD er hyperaktivitet og mobilitet. De er ikke i stand til å sitte stille selv for en stund og gjøre det samme, la det være utrolig interessant for barnet. Slike barn alle glemmer, de er klumpete og klumpete, de kan ikke huske oppgaven og jo mer så gjenta det.

Distraksjon fører til læringsproblemer

Distrahering av oppmerksomhet er spesielt tydelig manifestert i grunnskolen. En slik student vil uendelig vende seg rundt på pulten, forstyrre sine naboer og lærer og rive ned leksjonen, selv om han ikke vil ha det i det hele tatt. Vanligvis kan en smart og talentfull fidget ikke fullt ut demonstrere sine evner. Ønsket om lederskap gir heller ikke resultater, fordi et slikt barn ikke møtes godt med sine jevnaldrende og vanligvis ikke får troverdighet.

Dermed lever barn med spredt oppmerksomhet i konstant disharmoni med seg selv og omverdenen. De trenger spesiell omsorg for foreldre og lærere, i en individuell tilnærming til utdanning og opplæring.

Mangel på oppmerksomhet er vanligvis forbundet med nevrobiologiske forstyrrelser, problemer med hørsel eller syn, sykdommer i muskuloskeletalsystemet. Derfor må du kunne gjenkjenne om barnet virkelig lider av ADD, eller han bare ikke vil gjøre det som kreves av ham av andre grunner, for eksempel latskap.

Definisjonen av distraksjon og dens årsaker

Årsaker til uoppmerksomhet

Fra forskningsresultater er det kjent at ADD er diagnostisert i ca 5% av verdens barn. Dette er et ganske stort antall, og det øker stadig. Men i virkeligheten er det ingen slik forelder som ikke vil merke seg barnets uforsiktighet og fravær. Før du drar noen konklusjoner, er det nødvendig å analysere forholdene hvor en liten person lærer og hviler, hans modus og arbeidsbelastning, samt hans oppførsel og utdanningsmetoder.

Her er noen grunner til at et barn kan være uoppmerksom og uncollected.

Utdanningsmetoder

Det bør ikke være utenfor omsorg for ditt elskede barn. Hvis barnet vet at han definitivt vil bli hjulpet og bedt om, og selv gjort oppgaven i stedet for ham, så er det ikke nødvendig for ham å fokusere oppmerksomhet og trene sine ferdigheter. Som et resultat vil han ikke søke å utvikle og forbedre.

Daglig rutine

For barn i førskolealderen er det nødvendig å observere en viss daglig rutine. Barnet bør vite når han skal engasjere seg i å lese en bok eller tegning, og når det er mulig og bare leke på gården med guttene.

Etter å ha lært fra barndommen hvordan du distribuerer tiden din riktig, vil den bli samlet inn og konsentrert i voksenlivet.

alder

Jo yngre barnet er, jo vanskeligere er det for ham å holde oppmerksomheten sin. Men selv en veldig liten baby er i stand til å konsentrere oppmerksomheten på et lyst leketøy eller en opplyst lyspære.

I ungdommene gir absent-mindedness gadgets

Funksjoner av fysiologi

En hvilken som helst sykdom kan redusere barnets oppmerksomhet. Etter en sykdom må en viss gjenopprettingsperiode passere og forstyrrelsen av oppmerksomheten forsvinner.

Psykiske lidelser

Forstyrrelser i hjernen og funksjonsfeil i nervesystemet påvirker uunngåelig konsentrasjonen av barnets oppmerksomhet. Bare en nevrolog kan identifisere disse alvorlige årsakene.

Foreldre bør ikke kreve at et barn med psykisk lidelse er spesielt oppmerksomme. Med slike barn er engasjert i en spesiell gruppe for et spesialprogram.

Beskyttende reaksjon

Distrahert oppmerksomhet kan skyldes kroppens defensive respons på frykt, tretthet eller stress. Hvis studenten ikke vet hvordan man skal løse ligninger i matematikk, tar frykt over, og evnen til å konsentrere seg under testarbeidet reduseres kraftig.

Mangel på vitaminer i kroppen

Unaturlig mat, dårlig økologi og samtidig gir stort fysisk og psykisk stress ofte tretthet, og med det, distraksjon av oppmerksomhet.

Mangel på vitaminer fører til forvirring og mangel på interesse i alt

Ingen interesse

Svært ofte oppdager foreldre og lærere barnets fravær, som øyeblikkelig går så snart han begynner å gjøre sin favoritt ting. Hvis du, mens du lærer multiplikasjonstabellen, kommer til en venn og bringer toget til barnet, er det helt normalt at all oppmerksomhet vil være fokusert på leketøyet. Derfor, å forsøke å holde barnets oppmerksomhet på en bestemt gjenstand, er det nødvendig å skape en passende atmosfære.

Overbevisningen av inntrykk og informasjon hos barn reduserer oppmerksomheten

Genetiske faktorer

Uoppmerksomhet kan overføres til barnet sammen med foreldrenes gener. Hvis faren eller moren er alkoholavhengig, eller hyperaktiv, og også i tilfeller der svangerskapet har vært komplisert, kan det forekomme en tilsetning.

Måter å eliminere ADD

Bare noen ganger, i alvorlige tilfeller krever distraksjonen av barnets oppmerksomhet behandling med medisinering. Vanligvis, hvis legen har diagnostisert ADD, prøver de å dispensere med bruk av midler som stimulerer immun- og nervesystemet, og opprettelse av visse forhold for hvile og studium av barnet.

For at babyen skal bli samlet og oppmerksom, må foreldrene etablere en klar dagbehandling. Måltider, sengetid og trening bør planlegges på forhånd. Det er nødvendig å forlate to timer for fri praksis når barnet tegner eller bygger et hus for en dukke.

Barn skal kunne gjøre sitt husarbeid.

Et barn må ha en arbeidsgruppe. Det er ikke nødvendig på den første forespørselen å hjelpe ham med å gjennomføre dem. La ham vaske oppvasken selv, lag sengen og rengjør lekene sine. Barn bør få mer selvstendighet. Dette vil øke oppmerksomheten til barnet og tillate ham å bevise seg selv.

Men samtidig er det umulig å forlate barnet alene med sine problemer. Han burde alltid føle voksenes skulder ved siden av ham, håper på hjelp og råd til å løse vanskelige situasjoner.

Puslespill lærer å konsentrere seg

Fra tidlig barndom er det nødvendig å utføre utviklingsopplæringsklasser med barnet. Du kan samle kuber eller barnas puslespill. Hvis barnet ikke holder oppmerksom på en ting, er det nødvendig å tiltrekke ham til handling, spør han om å ta den grønne terningen, eller male kun midten av blomsten.

Det er veldig viktig å ikke glemme å prise barnet. Hvis barnet ditt har distrahert oppmerksomheten, bør du ikke gi ham åpenbart umulige oppgaver. Og hvis du får litt, bør du ikke skimp på ros.

Du bør aldri kreve for mye fra et barn. Livet er noen ganger så intens og intens at noen ganger kan du bare gå til skogen eller til elva, og la deg selv og barnet bli kvitt spenning og tretthet.

Årsaker til fravær og uoppmerksomhet hos barn

Barn, spesielt i yngre alder, er svært ofte spredt. De blir stadig distrahert. Og dette er normalt, for i en liten alder er barnet rett og slett ikke i stand til å holde oppmerksomhet i lang tid. I noen situasjoner kan imidlertid absent-mindedness nå en utpreget skala, noe som fører til uovertruffen angst blant foreldrene.

Årsaker til fravær i første-graders

Foreldrene merker i utgangspunktet uoppmerksomheten til babyen når han begynner å studere i skolen. Men vær ikke for krevende på barnet. Skole, den nye modusen til dagen er først en test for barnet. Og det vil ta flere måneder før barnet tilpasser seg nye levekår.

Oppmerksomhet på barn i grunnskolealderen er ufullkommen på grunn av ufruktbarheten til de nevrofysiologiske prosessene.

Det er blitt fastslått at barn i alderen fem til sju år gammel er i stand til å holde aktiv oppmerksomhet i ca 15 minutter, i en alder av åtte til ti år - 20 minutter, elleve eller femten år - ca 25-30 minutter. Derfor er det rett og slett urealistisk å kreve førstegraders utholdenhet og konsentrasjon i en halv time.

Hjelp barnet ditt til å tilpasse seg skolelivet. Sett en ny dagrutine, lag din egen arbeidsplass for barnet ditt hjemme og gjør leksene dine sammen. Nervesystemet hos barn er veldig plastisk. Og under opplæringen blir egenskapene til oppmerksomhet betydelig forbedret.

Årsaker til distraksjon hos barn i grunnskolen

Så, den første klassen av barnet bak. I løpet av dette året må studenten tilpasse seg en ny livsstil. Men hvis barnet nå er distrahert og har problemer med å lære, må du lete etter årsakene til slik fravær.

Hovedårsakene til skolelærernes mangel på oppmerksomhet er:

1. tretthet,
2. Attention deficit hyperactivity disorder;
3. Mangel på motivasjon;
4. Kroniske somatiske sykdommer.

arbeid

Overdriven pedagogisk informasjon, manglende overholdelse av daglig behandling og mangel på hvile fører til utvikling av overarbeid. Oppmerksom foreldre vil alltid kunne legge merke til de første tegnene på denne tilstanden. Et barn med overarbeid blir distrahert, kan ikke holde sin oppmerksomhet. Slike endringer fører uunngåelig til at barnet gjør mange feil når man gjør lekser, hvorfra prestasjonen begynner å lide.

Når overarbeidet, er det også endringer i den psyko-emosjonelle sfæren. Barnets søvn er forstyrret, han lider av søvnløshet om natten, og i løpet av dagen ser han ut til å sove på farten. Barnet kan bli fryktelig, engstelig, whiny. I tillegg forekommer vegetative manifestasjoner: hjertearytmier, svingninger i blodtrykk.

Attention Deficit Disorder

Barn med oppmerksomhetstabs hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) er preget av dårlig konsentrasjon og distraherbarhet. Å kreve et slikt barn for å utføre en monotont oppgave er bare urealistisk, hans oppmerksomhet er som en sommerfugl, hopper fra ett objekt til et annet. På grunn av det faktum at disse barna har problemer med konsentrasjon, gjør de mange feil når du gjør lekser eller tildelte oppgaver.

Barn med en lignende diagnose har også egenskaper som impulsivitet og overdreven motoraktivitet. Barnet kan bokstavelig talt ikke sitte stille. Han er kontinuerlig i aimless motion, kjører, spinner. Denne oppførselen blir observert selv i upassende situasjoner, for eksempel i klasserommet.

Som regel vises de første tegnene på ADHD selv i yngre alder. Og når barnet begynner å delta i skolen, blir symptomene på sykdommen enda mer uttalt.

Manglende motivasjon

Voksne kan motivere seg selv. De forstår hvorfor de er engasjert i denne eller den virksomheten og hvor viktig det er for dem. Hvis barnet ikke er interessert i en aktivitet, vil han ikke ønske å utføre det. Unge barn forstår bare ikke hvorfor de burde være engasjert i noe kjedelig aktivitet, når det er så mye interessant rundt.

Her er tilbudet av en voksen allerede viktig. Hvis en lærer på skolen monotont leser en leksjon og ikke interesserer barn - mister studentene tråden i historien og blir uoppmerksom. Bruken av visuelle materialer av læreren, det riktige timbreet av stemmen, er i stand til å holde unges ufrivillige oppmerksomhet.

Men det er ekstremt viktig å utvikle frivillig oppmerksomhet i barnet, det vil si bevisst konsentrasjon på en bestemt gjenstand ved hjelp av viljestyrke. Dette kan bidra til motivasjon. Et godt eksempel på eldre barn eller ros for positive karakterer fra foreldre kan være en motivasjonsstimulering.

Kroniske sykdommer

Barn som lider av kroniske sykdommer, klager ofte på svakhetens foreldre. Noen ganger utmerker den eksisterende sykdommen barnet at han ganske enkelt ikke har noen styrke for noe. Barnet blir distrahert og uoppmerksomt. På grunn av dette har studenten problemer med studiet.

Spesielt kan slike symptomer manifestere endokrine sykdommer. Så, for barn med hypothyroidisme, er en reduksjon i total vitalitet typisk. Barnet blir sløv, sakte, han blir trøtt veldig raskt. Det kan være døsighet, fravær, som lærere og foreldre legger merke til.

Årsaker til uoppmerksomhet av barn i videregående skole

En annen test for barnet er ungdom. På denne tiden gjennomgår skolebarn pubertet og hormonelle endringer. Barnets interesser endres. I forkant av å snakke med jevnaldrende, motsatt kjønn. Studien går ofte ned i bakgrunnen. Tenåringer kan reagere på foreldrene deres ute av plass, glemme viktige saker og gitt løfter, de ser ut til å være i skyene. Men de gjør ikke så ondt. Bare deres oppmerksomhet er fokusert på sine egne erfaringer, så de er så spredte.

Imidlertid må foreldrene fortsatt være svært oppmerksomme på barna sine. Så, hvis et barn begynte å avstå fra foreldrene sine og trekke seg inn i seg selv, mistet interessen for å lære og hobby, ble fraværende og løsrevet, må man være på vakt. Under pubertet kan barn bli påvirket av dårlige selskaper og bli avhengige av rusmidler. Slike merkelige endringer i atferd kan være manifestasjoner av avhengighet.

Grigorov Valeria, lege, medisinsk anmelder

5 407 totalt antall visninger, 1 visninger i dag

Årsaker og metoder for uoppmerksomhet

Hvert minutt mottar menneskets hjerne et stort antall signaler fra omverdenen, blant annet som den trenger å isolere og assimilere de nyttige, avvise de unødvendige. Oppmerksomheten hjelper ham med dette - en av deres mentale funksjoner, som fungerer som et slags filter og unngår mental overbelastning. Uoppmerksomhet er et problem som berører mer enn halvparten av verdens befolkning. Ofte er det knyttet til visse egenskaper av personligheten, hvor prosessen med utvelgelse av nyttig informasjon fra hjernen er vanskelig, i andre tilfeller kan oppmerksomhetsforstyrrelser skyldes en sykdom.

Mange foreldre står overfor problemet med uoppmerksomhet i et barn når han begynner å gå på en førskole utdanningsinstitusjon eller skole. Det er svært vanskelig for slike barn å konsentrere seg, som følge av at deres akademiske ytelse lider. I dette tilfellet er det svært viktig å ikke kritisere barnet og ikke skjule ham for dårlige karakterer, men prøv å finne ut årsakene til hans uoppmerksomhet og finne de beste måtene å løse problemet på. Hos voksne er distraksjon og oppmerksomhetsforstyrrelser ofte et resultat av å ignorere et problem i barndommen.

Provoking faktorer

Uoppmerksomhet i et barn kan skyldes en rekke faktorer. Eksperter anbefaler, før du tenker på hvordan du fjerner distraksjon, prøv å identifisere de nøyaktige årsakene, og det er mange av dem:

• Attention deficit hyperactivity disorder. På grunn av økt motoraktivitet, blir barnet ofte distrahert og har problemer med å konsentrere seg. Siden i en slik situasjon er det svært vanskelig å holde barnets oppmerksomhet, foreldre og lærere trenger maksimal tålmodighet;
• Enhver somatisk sykdom som oppstår i en akutt eller kronisk form. Dårlig helse kan være en av årsakene til tretthet, noe som resulterer i uoppmerksomhet;
• Individuelle egenskaper i nervesystemet. Distraksjon er vanligvis karakteristisk for barn hvis nervesystem er svakt og inert;
• Arbeid. Hvis et barn blir tvunget til å oppleve overdreven mental trening, lider hans ytelse og konsentrasjon av oppmerksomhet så vel som den psyko-emosjonelle tilstanden;
• Hyppig stress og konflikt i familien og skolen;
• Feil dagskjema i fravær av riktig hvile, balansert kosthold og normal søvn;
• Aldersbegrensninger i utviklingen av oppmerksomhet. Ved yngre skolebarn kan oppmerksomhetsfunksjonen ikke være tilstrekkelig utviklet, mens barnet i alderen 9 eller 10 år lærer å konsentrere seg og distribuere sin oppmerksomhet riktig;
• Manglende motivasjon. Hvis et barn ikke er interessert i noen aktivitet, vil han ikke, selv i svært ung alder, gjøre en innsats for å utføre det. Her er bare viktig motivasjon, som vil gjøre det mulig for barnet å delta i prosessen med å fullføre oppgavene.

Studentets fravær kan være et resultat av dysfunksjonelle forhold i familien eller med jevnaldrende. De samme grunnene kan forhindre at en voksen fullt ut bruker sin egen oppmerksomhet. Hvis denne tilstanden fortsetter i mer enn seks måneder, anbefales det sterkt å konsultere en nevrolog.

Typer og manifestasjoner

Uoppmerksomhet, som kan være tilstede i studenten, kan studenten og til og med en voksen bli delt inn i flere typer. Den første er absent-mindedness eller såkalt "fluttering" oppmerksomhet. I dette tilfellet er det vanskeligheter med å konsentrere seg om en bestemt gjenstand, mens veksling skjer lett og ofte ufrivillig. Oftest forekommer denne typen uoppmerksomhet i førskolebarn.

Den neste typen, tvert imot, er preget av vanskeligheter med å skifte oppmerksomhet med høy grad av konsentrasjon. Et slikt fenomen kan oppstå i forbindelse med obsessive tanker som kan være karakteristiske for barn og ungdom på grunn av visse psykiske lidelser. Hvis et sunt barn har problemer med å konsentrere seg og samtidig skifte oppmerksomhet, er dette problemet sannsynligvis midlertidig og forbundet med overarbeid.

Uoppmerksomhet hos et barn er ofte et mye større problem enn hyperaktivitet eller simpel ulydighet. Dette er fordi oppmerksomhetsforstyrrelser ofte forveksles med sjenanse. Følgende manifestasjoner bør varsle foreldrene, da de er indikative for uoppmerksomhet:

• barnet er ikke i stand til å fokusere på en bestemt oppgave;
• o glemmer eller mister lekene sine, skolelever, osv.
• det er en stødig unngåelse av aktiviteter som krever utholdenhet og konsentrasjon;
• har ikke tid på skolen på grunn av at han stadig gjør feil, ikke fullfører selv et lite volum til oppgavens slutt;
• ethvert arbeid som et barn utfører mye langsommere enn sine jevnaldrende;
• stadig distrahert, utsatt for drømmelighet;
• ignorerer instruksjoner;
• hopper fra en oppgave til en annen, uten å fullføre den til slutten.

Og selv om noen skolebarn noen ganger kan ha ett eller flere av symptomene ovenfor, er det nødvendig med spesiell oppmerksomhet for de barna som opplever slike vanskeligheter nesten hele tiden.

Barn med konsentrasjonsforstyrrelser kan deles inn i to typer: aktiv-kompulsiv og passiv. I det første tilfellet kjennetegnes barnet av impulsiv oppførsel, hastighet, uvilje til å tilbringe nok tid til å studere eller andre aktiviteter. Eventuelle oppgaver utføres svært raskt, men kontrolleres ikke, noe som fører til at mange feil oppdages, og akademisk ytelse lider. Ved brudd på oppmerksomheten til den andre typen, derimot, er det en langsomhet og omtenksomhet som forstyrrer barnet under oppgavens utførelse. Det er verdt å merke seg at hvis du ignorerer barnslig distraksjon, vil det over tid bare utvikles og føre til feil i voksenlivet og fremtidig faglig aktivitet.

Diagnostikk og hjelp

Kronisk uoppmerksomhet bør oppdages så tidlig som mulig for å finne den mest effektive løsningen på problemet. Hvis symptomer på nedsatt oppmerksomhet og konsentrasjon observeres hos barnet i lang tid, blir konsultasjon av en spesialist en nødvendighet. Diagnosen er laget på grunnlag av en samtale med pasienten, samt resultatene av spesielle tester for oppmerksomhet. Det er svært viktig å skille mellom enkel distraksjon fra manifestasjoner av ulike somatiske eller mentale sykdommer.

Etter å ha funnet ut årsakene til barnets uoppmerksomhet, kan foreldre, sammen med en psykolog, begynne å håndtere det. Først og fremst er det nødvendig for mor og far seg selv å vise interesse for barnet sitt og involvere ham i enhver målrettet aktivitet. Det er nødvendig å observere hvordan barnet utfører lekser, for å lære ham å kontrollere dem nøye.

Hittil har psykologer utviklet flere effektive spillteknikker rettet mot opplæring. For eksempel kan du referere til følgende øvelser:

• korrekturlesingsoppgaver, som barnet må finne visse bokstaver i teksten og krysse dem ut - denne oppgaven er rettet mot å forbedre konsentrasjonen;
• oppgaver for å lagre numre, rekkefølge av objekter, etc. - bidra til opplæring av minne
• Samtidig utførelse av flere forskjellige oppgaver vil tillate barnet å lære å distribuere sin oppmerksomhet på riktig måte.

Så, bare systematiske øvelser vil bidra til å bli kvitt uoppmerksomhet og lære å fokusere. Samtidig er det nødvendig å glemme motivasjonen og forfremmelsen av suksess, fordi det bare er under slike forhold at barnet selv ønsker å bli mer oppmerksomme og fokuserte.

distraksjon

Vi har et slikt problem. Datteren min studerer i klasse 11, forbereder på college (teknisk). Studerer godt.
Men når hun løser problemet, så er feil i utgangspunktet av denne typen: enten skrev hun av tilstanden feil, hun blandet pluss og minus, da flyttet hun linjen. Løsningen er riktig, men svaret er ikke mottatt. Og merket er dermed lavt. Og alle årene var det slik.
Hvem møtte dette - hva skal jeg gjøre?
På skolen, lærere kjenner denne funksjonen og ser på løsningen. Men på instituttet på eksamener vil ingen ta hensyn til dette.

Nevropatologen sier at alt er bra med ham. Distraksjon og uoppmerksomhet.
Si noe. Hva skal jeg gjøre?
Kanskje er noen medisiner lett fra fravær?