Childhood Autism Rating Scale

Søvngjengeri

Innholdet i artikkelen:

I dag, i verden av autisme (autisme spektrum lidelse eller ASD), lider hver 88 barn. Denne smertefulle mentale tilstanden er godt behandlet tidlig i barndommen. Nedenfor finner du informasjon som vil hjelpe deg å forstå årsakene til autisme. Spesielle tester i artikkelen vil bidra til å vurdere barnets tilbøyelighet i ASD. Vi må imidlertid huske at bare en barnepsykiatriske kan gjøre en korrekt og nøyaktig diagnose.

Hvorfor utvikler babyen autisme?

Autisme er en smertefull sinnstilstand, en person er nedsenket i seg selv, et ønske om å unnslippe fra kontakt med omverdenen.

Tidligere, da autisme ikke var en velkjent sykdom, ble det antatt at det var forårsaket av psykososiale faktorer som påvirker barnet under utviklingen. Men over tid kom doktorer og andre spesialister innen psykologi og psykiatri til den konklusjonen at hovedårsaken til autisme er biologiske faktorer.

Medfødte metabolske forstyrrelser som gjør fosteret i utero debut. I dette tilfellet, på det patogenetiske nivå, er det en uoverensstemmelse i produksjonen av visse neurotransmittere og hormoner.
Autoimmune prosesser der det er en feil i dannelsen av normale nerveceller og deres forbindelser med hverandre. Slike tidlige intrauterin lidelser blir grunnlaget for ulike patologier i hjernen.
Prenatale eller postpartum komplikasjoner. Disse inkluderer mors rubella i svangerskapet, utsatt syfilis etter fødselen, meningitt, revmatisme, encefalitt og andre alvorlige smittsomme sykdommer.
Arvelige faktorer.
Biokjemiske lidelser i kroppen som utvikler seg i utero.
Forringet kognitive funksjoner og tale.
Forstyrrelser i den følelsesmessige sfæren.
Den samtidige samspillet mellom flere av de ovennevnte faktorer.

Hva er tegn på ASD i førskolebarn?

Hvordan kan foreldre selv teste et barn for autisme ved tester?

En person uten spesialisert utdanning vil være ganske vanskelig å identifisere en så kompleks sykdom som autisme. Denne patologien har imidlertid noen spesielle manifestasjoner som burde føre til mistanke i barnets foreldre. Symptomatiske manifestasjoner av autisme varierer i henhold til barnets alder. I de fleste tilfeller diagnostiseres tidlig barndomsautisme i 2-3 år, siden det er i denne perioden at barnets atypiske oppførsel er mer spesifikt manifestert.

Autisme hos babyer opp til et år

Hos små barn under 1 år er symptomene på ASD ganske uskarpe og kan ofte bli misforstått. For å identifisere brudd i disse barna er det flere tester som foreldre kan utføre. Resultatene av slik testing bør ikke tolkes uavhengig av hverandre, siden en nøyaktig diagnose kun kan gjøres av en kvalifisert spesialist etter detaljert arbeid med barnet.

Foreldre til barn under 1 år kan varsles av følgende:

Manglende konsentrasjon av blikket på moren, mens barnet i lang tid kan holde blikket på andre gjenstander;
Barnet ser ikke i øynene, hans øyne er "tomme";
barnet har ikke behov for nær kontakt med moren;
barnet har gjentatte monotone bevegelser;
barnet begynner å holde hodet sent eller sitte uavhengig, det er brudd på muskeltonen.

En mer alvorlig diagnose av autisme innebærer å identifisere visse markører som kan indikere risikoen for å utvikle sykdommen. En av disse markørene er en atypisk økning i hjernen og volumet av cerebrospinalvæske hos barn 6-9 måneder.

M-CHAT test for barn 1-3 år gammel

I dag er en av de vanligste testene for diagnosen autisme hos barn 1-3 år gammel M-CHAT. Denne testen inneholder 20 spørsmål som en forelder må svare "ja" eller "nei". Jo mer negative responsene er, desto større er risikoen for autisme.

M-CHAT test spørsmål:

Hvis du peker et barn på noe objekt, vil han se på det?
Har du noen gang mistanke om at barnet ditt er døve?
Spiller barnet spill mens du snakker med leker (for moro skyld)?
Leter barnet å klatre på møbler eller design på lekeplassen?
Gjør barnet noen bevegelser med hendene eller fingrene foran øynene sine?
Peker barnet på fingeren på det elementet han ønsker å motta (et leketøy eller en godbit)?
Peker barnet på de gjenstandene som fikk sin oppmerksomhet (en fugl i et tre, en stor bil på veien)?
Har barnet kontakt med jevnaldrende?
Tar barnet opp og bringer deg objekter slik at du kan se dem?
Reagerer barnet på hans navn?
Leter barnet tilbake på deg?
Får et barn tantrums fra høye lyder og støy?
Kan et barn gå?
Når du snakker med et barn, er øynene fokusert på øynene dine?
Er barnet prøver å gjenta bevegelsene dine?
Hvis du svinger skarpt for å se på noe, tar barnet oppmerksomhet mot objektet av interesse?
Leter barnet å få oppmerksomheten din?
Betyr et barn (uten å bruke bevegelser) hva du forteller ham?
Ser barnet på reaksjonen når noe uvanlig skjer?
Liker barnet å svinge på en sving eller svinge på mors fang?

CARS test for barn 2-6 år

For å diagnostisere autisme hos barn 2-6 år bruker du CARS-skalaen. Skalaen består av 15 sfærer, som videre er delt inn i 4 setninger. Godkjenningsnummeret tilsvarer estimatet (for eksempel hvis påstand nr. 2, så blir vurderingen i dette området 2). For å beregne resultatet, er det nødvendig å legge til summen av alle 15 karakterene.

Spørsmål til CARS-testen:

I. Forhold til mennesker.

Ingen problemer med å samhandle med mennesker.
Litt forstyrret (unngår voksne, sjenert).
Brutt i moderat grad (ignorerer voksne, barnets oppmerksomhet er vanskelig å tiltrekke seg).
Alvorlige brudd (ignorerer fullstendig kontakt med mennesker).

II. Imitasjon (kan et barn etterligne ord, bevegelser, lyder)

Normal etterligning.
Enkel brudd.
Overtredelse av imitasjon i middelgrad.
Alvorlige brudd (etterligner ikke lyder og bevegelser).

III. Følelsesmessig respons (emosjonell reaksjon på situasjon eller begivenhet).

Normal, tilsvarer situasjonen.
Litt forstyrret, noen ganger passer ikke situasjonen.
Krenkelser av moderat grad.
Alvorlige brudd på følelsesmessig respons (stemmer ikke helt overens med situasjonen).

IV. Kropps eierskap.

Normal (barn aktiv, bevegelser koordinert).
Forstyrret i liten grad (noen ganger er det vanskelig i bevegelser).
Det er forstyrret i mellomgraden (barnet gjør merkelige atypiske bevegelser, som for eksempel uvanlig vridning av fingrene, gjør skade på seg selv, går på hælene).
Alvorlige brudd (permanent ukoordinert og ikke-logisk bevegelse).

V. Bruk av gjenstander.

Passende bruk.
Brutt i mild (manifestasjon av økt interesse for et bestemt emne).
Brutt i moderat grad (feil bruk, økt oppmerksomhet til finessens detaljer).
Alvorlige brudd (det er vanskelig å distrahere barnet fra emnet).

VI. Tilpasning til endringer (reaksjon på rutinemessige endringer, for eksempel bruk av markører i stedet for blyant).

Normal tilpasning.
Litt forstyrret (til tross for endringene, forsøker barnet fortsatt å bruke det forrige materialet).
Brutt i moderat grad (barnet avviser aktivt endringer).
Alvorlige tilpasningsforstyrrelser (alvorlig respons på endringer i form av misnøye eller hysteri).

Normal visuell respons.
Det er forstyrret i en svak grad (barnet foretrekker å være interessert i speilet, i stedet for å leke med andre barn).
Forstyrret i moderat grad (unngåelse av øyekontakt).
Alvorlige brudd på den visuelle responsen (unngår helt i øyekontakt).

Normal.
Litt forstyrret.
Det er forstyrret i den midterste graden (ignorerer ofte noen lyder, oppfyller utilstrekkelig lyd).
Alvorlige brudd på reaksjonen på lyden.

IX. Bruk av sansene.

Gjennomsnitt.
Litt forstyrret.
Brutt i moderat grad (barnet er altfor opptatt av forsøk på å berøre, lukte eller prøve noe).
Alvorlige brudd (i stedet for å bruke gjenstander for deres formål, prøver å lukte, bite, smake).

X. Graden av nervøsitet.

Normal reaksjon.
Reaksjonen forstyrres i mild grad (barnet opplever periodisk økt frykt for noe).
Reaksjonen er moderat forstyrret (viser økt eller redusert frykt for noe).
Alvorlige brudd (viser ikke frykt i farlige situasjoner eller tværtimot frykter ikke-farlige situasjoner i panikk).

Normal.
Forstyrret i liten grad (uttalte forsinkelser i taleutvikling).
Overtredelse i moderat grad (meningsløs bruk av tale eller fullstendig fravær).
Alvorlige forstyrrelser (mangel på normal tale, gjengivelse av merkelige lyder).

Normal bruk.
Enkel brudd.
Brutt i moderat grad (forstår ikke tegnspråk).
Alvorlige brudd (bruk av merkelige bevegelser og en fullstendig misforståelse av andre persons bevegelser).

Normal.
Litt ødelagt.
Forstyrret i moderat grad (barnet er overdreven sløv eller aktiv).
Seriøst forstyrret.

Normal.
Krenkelser av lysgraden (litt bak jevnaldrene).
Krenkelser av moderat grad (intellektets normale funksjon er kun nevnt i et bestemt område).
Alvorlige brudd (en klar overvekt av intellektuell utvikling i ett område og et lag i alle andre områder).

Å telle totalpoenget:

15-30 - friskt barn;
30-36 - lett form av RAS;
36-60 - alvorlig form for sykdommen.

Hvilken lege skal jeg gå til hvis jeg mistenker autisme?

Hvis foreldrene mistenker at barnet har autisme, er det for å diagnostisere denne sykdommen å kontakte en barnpsykiatriker. Spesialisten vil kunne gjøre en nøyaktig diagnose på grunnlag av eksamen og eksamen. Hvis det oppdages autisme, vil legen gi anbefalinger om hvordan du skal behandle denne sykdommen.

Fra boken av barnepsykiatrien O.V. Dolenko "Autisme i barnehage - en ærlig samtale":

Det er en oppfatning at personer med autisme har fenomenale evner, og ikke kommuniserer fordi de ikke føler behov for det og foretrekker å dykke inn i sin egen fantasiverden alene.
Ser på autistiske barn, hver gang jeg er overbevist om at spesifikk oppførsel i denne lidelsen er ikke at barnet ikke har behov for kommunikasjon. Situasjonen er dramatisk, og at barn med denne lidelsen, som sine jevnaldrende, har et internt behov for kommunikasjon med andre barn og nært voksne. Det er manglende evne til å etablere normale kontakter med mennesker som fører til det faktum at de enten unngår kommunikasjon, fordi de opplever enorm stress, eller bruker slike utilstrekkelige og fancy kommunikasjonsmetoder at de skremmer og støter foreldrene og skremmer andre barn.

Tester for autisme hos barn 2-3 år gammel, gå online gratis

Diagnostisk prosedyre

Den viktigste måten å oppdage autisme er å observere barnets oppførsel. Mye av den diagnostiske prosessen snakker med slektninger og fullfører ulike tester. Mange av dem kan bestå av seg selv (noen skal fullføres under veiledning av lege).

Fase 1 - screening tester. Brukes til å bestemme graden av risiko for autisme og identifisere utviklingsforstyrrelser, men kan ikke tjene som eneste kriterium for diagnosen autisme.

I Russland og de fleste land i verden brukes en AMSE undersøkelsesskjema, et spørreskjema for rask innfylling for foreldre, et diagnostisk intervju basert på kriteriene for veiledning om psykiske lidelser i USA og M-CHAT er en skala for tidlig diagnose av autisme. De fullstendige versjonene av disse testene med dekoding er presentert i denne artikkelen.

Fase 2 - Differensial diagnose av autisme. Testene suppleres med fysisk, psykisk og pedagogisk undersøkelse av barnet. Et av hovedverktøyene for differensialdiagnostisering av barnets autisme er CARS-testen, som du også kan ta gratis på denne siden av Head OK-nettstedet.

Fase 3 - Vurdering av utviklingen av barnet. Identifikasjon av individuelle egenskaper og differensiering av autistiske trekk, vurdering av kommunikative, emosjonelle sfære, mentale evner og fysiske status gitt av et team av barneleger: nevrolog, psykiater, psykolog, logoped, logopeder. For å teste resultatene av behandlingen, brukes ofte test ATEK. Ideell - hold en dagbok for å sammenligne poeng. Test spørsmål, scoring algoritme og detaljert tolkning av resultatene er tilgjengelig online i denne artikkelen.

Metoder for å bestemme autisme hos barn

For å gjennomføre bagasjeinformasjonen som ble oppnådd under barnets observasjon, bruk skjermverktøy: skalaer, spørreskjema, spørreskjemaer for foreldre. Tester garanterer ikke 100% nøyaktighet, men de tillater oss å forstå hva som skjedde med barnet, hvilken grad og form for autisme (om noen), om å konsultere en lege eller fortsette undersøkelsen.

Survey Form - spørreskjema for diagnose av autisme АМСЕ

En nylig kontroll av overholdelsen av denne skalaen med "nomenklaturen" for psykiske lidelser som ble brukt i USA viste sterke psykometriske egenskaper (følsomhet - 91%). Testen viser alvorlighetsgraden av psykopatologiske lidelser eller deres fravær. Ved å gjennomføre testen får du ett av disse resultatene:

psykologisk status er normal;
moderate psykiske lidelser;
brutto psykisk funksjonsnedsettelse hos et barn.

Også ved bruk av denne skalaen blir tilstedeværelsen av autisme vurdert ved å ta hensyn til kommunikative, atferdsmessige og sosiale kriterier. Skalaen er ikke konstruert for diagnose, men som en av metodene for rask undersøkelse av en pasient av en spesialist (når det gjennomføres en undersøkelse etter en undersøkelse).

En score på 5 eller flere bekrefter diagnosen autisme. Du kan selv beregne poeng. Når du svarer på spørsmål:

Alternativ 1 = 0 poeng;
Alternativ 2 = 1 poeng;
3 alternativ = 2 poeng.

Samlet beløp: fra 0 til 16. Kontakt en spesialist (pediatrisk nevrolog eller nevrofysiolog) med en verdi på 5 og over.

Spørreskjema for foreldre til barn med mistenkt autisme

Vurder oppførselen til barnet ditt i løpet av den siste perioden. Svar på 23 spørsmål. Varianter av svar:

ja;
nei;
Jeg kan ikke si sikkert.

Ta opp resultatene.

Gjennomsnittlig fylling i spørreskjemaet tar 10 minutter. Du kan ta testen for autisme online på nettstedet "Head OK". Algoritmen for beregning av resultatene presenteres nedenfor. Screening vil bidra til å forutsi diagnosen autisme, men den kan bare leveres av en lege på grunnlag av en omfattende undersøkelse.

Listen over spørsmål som legen vanligvis bruker ved første opptak (når de møtes med foreldre og barn) eller senere som en av metodene for å bekrefte / avvise diagnosen autisme.

Vurder om følgende setninger gjelder for barnet ditt:

Fikser visningen på bevegelige og stasjonære gjenstander.
Opprettholder eye-to-eye kontakt med foreldre eller andre familiemedlemmer, smiler.
Han reagerer på den adresserte talen med ord eller handlinger, oppfyller forespørsler (hvis han ikke gjør det, da ifølge sin egen beslutning, og ikke fordi han ikke forstod / ikke hørte).
Under ammingsperioden spiste barnet ivrig, nektet ikke å mate minst 1,5 år (dette testspørsmålet for kvinner som matet testbarnet med morsmelk).
Barnet var for rolig i 1 år av livet (ikke krever spesiell oppmerksomhet, kunne være alene, gråt ikke da de forlot rommet, kunne selvstendig tenke på klasser, leke med leker eller bare se på noe).
Barnet manifesterte komplekse følelser (interesse, overraskelse, glede, forsømmelse, sinne). Positiv eller negativ - for testen spiller ingen rolle. Viser barnet sine følelser? Kan hans følelser gjenkjenne de som er rundt ham?
Hun gråter når hun sover, frykt for vanlige ting, dyr eller mennesker uten en forståelig grunn.
Nivået på motorutvikling er normalt. Test barnet: i 2 måneder holder han hodet, i et halvt år sitter han uten støtte, i 8 måneder lærte han å krype, i 1 år går han uavhengig.
Han går på sokker, mesteparten av tiden beveger han seg uten støtte på hælene.
Det er en pekebeseng.
Han spiser med en skje og / eller bruker riktig annet bestikk.
Tempoet i taleutvikling er normalt. Skala etter alder: walking (lyder eller stavelser) - opptil 5 måneder, babbling (stavelser med forsinkelse i vokaler) - 10 måneder, uttale av ord - opptil et år, meningsfylte setninger - opptil 2 år.
Klart formulerer spørsmål.
Tale gjentakelser (uttrykker konstant de samme ordene, setningene).
Patologisk reaksjon på støy (frykt, lidelse, gråt).
Tegn på nedsatt hørsel og syn, deres fravær. Har du lagt merke til et barns reduserte følsomhet (et barn bringer gjenstander til ansiktet, lukter eller lukter uspiselige ting).
Pretensiøse bevegelser av hendene på nivået av ansiktet eller brystet, stereotyper.
Bruker husholdningsartikler til spillet, for eksempel kjøkkenutstyr.
Blant lekene eller ofte brukte gjenstander er det de som barnet ikke deler med, overdriver deres mening (svar "ja" på dette spørsmålet om testen, hvis uten barnet føles ubeskyttet).
Ofte spiller med elementer som har et praktisk formål (tråder, snørebånd, teposer, pakker, ispinner).
Monotone spill. I stedet for et plott-rollespill legger barnet leker på linjen, bærer biler eller ruller detaljene uten å gi sin stilling en mening.
Interessert i nye gjenstander, glad for å kjøpe leker eller andre ting som er viktige for ham.
Foretre ensomheten til et peer-selskap.
Viser angst eller frykt utenfor hjemmet, i et uvanlig miljø (i butikken, på sykehuset, besøker ukjente personer).
I 2 år er han i stand til å sammenligne størrelsene på objekter. Du kan sjekke ved å be om å samle inn et bestemt element fra designeren eller dukken.

Nøkkelen til testen for å bestemme autisme hos barn i 2-3 år er gitt gratis i tabellen. Match svarene dine med de som presenteres nedenfor.

Når 4 setninger samsvarer, er det stor risiko for autisme, men det er også en mulighet for ADHD og ulike former for mental retardasjon. Diagnosen krever avklaring. Det er også verdt å gå til legen, for eksempel: barnas nevrolog, psykiater eller nevrofysiologi, hvis 1/3 av de påstander du ikke kan gi et klart svar, fordi symptomene på autisme er sjeldne eller har vært merkbart i det siste.

Skala for å vurdere tilstedeværelsen og omfanget av autismespektrumforstyrrelser (basert på internasjonal klassifisering)

Skalaen for vurdering av barnes autisme er basert på kriteriene for fjerde internasjonal gjennomgang av de internasjonale diagnostiske retningslinjene for psykiske lidelser utviklet av American Psychiatric Association.

Testen kan fullføres gratis online på "Head OK" ved hjelp av scoring systemet. Du bør vurdere hvor sterkt dette problemet er uttrykt i barnet ditt. Antall poeng for et spørsmål avhenger av det valgte svaret:

"Overcome" - 1 poeng;
"Mildt uttrykt" - 2 poeng;
"Moderat vanskelighetsgrad" - 3 poeng;
"Alvorlig problem" - 4 poeng.

understreket Spørsmål vurderes annerledes: henholdsvis 0, 8, 12 og 16 poeng.

Hvis du ga svaret "nei" til et bestemt testelement, ikke legg ballen, gå til neste spørsmål.

Dekryptere testresultater

For å få en diagnose av autisme, basert på internasjonale kriterier for nomenklaturen for psykiske lidelser, må tegn fra hver gruppe være tilstede: sosial interaksjon, tale og oppførsel (fysiske data).

Forskriften i den amerikanske nomenklaturen sørger for utseendet til de første tegnene på autisme i en alder av 3 år og regress på ett eller flere områder av livet:

sosial aktivitet;
fantasi;
språkferdighet.

Dekrypteringstest er tilgjengelig online gratis. Hvis du har merket at barnet ditt oppfyller de ovennevnte forholdene, kan du komme inn i spekter av poeng som kan bety følgende:

0-49 - ingen autismespektrumforstyrrelser;
50-100 - mild autisme;
100-150 - moderat alvorlighetsgrad av ASD;
mer enn 150 - alvorlig autisme.

Diagnosen av autisme er ikke anbefalt hvis det ikke er noen vesentlige avvik i hver av de tre delene av testen. Det er et unntak fra denne regelen: Hvis barnet ikke lider av tale dysfunksjoner, men summen av poeng er over 60, bør vi anta Asperger syndrom. Differensialdiagnosen av denne lidelsen er basert på utbredelsen av sosiale vanskeligheter og tilstedeværelsen av fremragende suksess i et smalt fagområde.

Tolkning av autisme testresultater bør utføres av en lege i nærvær av begge omsorgspersoner. Selvdiagnose eller utfylling av et spørreskjema uten instruksjoner fra en spesialist kan føre til diagnostiske feil.

Test M-CHAT-R for rask screening for autisme hos barn 1,5-3 år gammel

M-CHAT-testen er en screeningstest for å oppdage autisme i tidlig alder. Satt i drift etter studien, som ble deltatt av mer enn 30.000 barn. Testspørsmål og avkodningsresultater distribueres gratis. Den fullstendige versjonen av den modifiserte M-CHAT-R er tilgjengelig på nettstedet "Head OK". Passetiden er 5-10 minutter. Tolkning av resultater er mindre enn 2 minutter.

Varianter av svar: "ja" eller "nei". Velg "ja" hvis barnet oppfører seg som skrevet. Sett "nei" hvis du ikke la merke til de angitte handlingene eller atferden var sjelden korrespondert med testposisjonene.

Ta M-CHAT-R-testen gratis ved å svare på 20 spørsmål:

Når du tilbyr å være oppmerksom på noe, svinger barnet sitt hode og ser på objektet?
Det var mistanke om at barnet har alvorlige hørselsproblemer?
Kunne bygge tomter når du spiller, utgir eller gjentar liv / fiktive situasjoner i spillet?
Liker å klatre opp (på trappene eller klatre på elementene)?
Behandler barnet ofte fingre på ansiktsnivå?
Hvis et barn ikke kan nå noe, spør voksne om å gi ham et objekt, peke med finger eller hånd?
Hvis du så hva som interesserte ham, trekker du oppmerksomheten ved hjelp av en indikatorbevegelse?
Viser interesse for andre barn (en eller annen i 2-3 år)?
Viser funnene dine eller små oppfinnelser (noen ganger demonstrerer objekter uten hjelp)?
Er det noen reaksjon på en klage på navn?
Smiler som svar på et smil?
Kan ikke tolerere lyden av husholdningsapparater, bjeffende hunder, etc.?
Går barnet allerede uten støtte?
Trenger øyekontakt og etablere det når det er involvert med foreldre eller bekjente i felles aktiviteter?
Gjentar for voksne tegn på høflighet, handling, kanskje overbelastning?
Hvis oppmerksomheten til en elsket bytter, forsøker barnet å finne objektet av interesse (ser seg rundt, jevnaldrende)?
Noen ganger sier babyen din med en titt, bevegelser eller ord: "Vær oppmerksom på meg", "Vel, hvordan er jeg med deg", "Jeg er en god fyr, jeg gjorde det"?
Forstå hva du blir bedt om å gjøre (viser en reaksjon, selv om den ikke kommer til å adlyde)?
Hvis barnet er i en uvanlig situasjon for ham, prøver han å finne ut om foreldrenes reaksjon eller noen fra miljøet?
Forhold til motoraktivitet. Fortsett å flytte, elsket å kaste og whirling da jeg var en baby. I en alder av 2 år er hun glad i barnas sport, lett går hver dag, generelt, er mer aktiv enn voksne. Handler dette om barnet ditt?

Hver kamp med alternativet i tabellen = 1 poeng.

Evalueringsskala CARS for å bestemme tidlig autisme hos barn 2-4 år

CARS-skalaen kan brukes til den første diagnosen autisme. Designet for yngre barn med mistenkt autisme i perioden opptil 3-4 år, men kan brukes i 5-6 år (de fleste problemene er relevante for ungdomsår). Testen foreslår en diagnose av autisme, men en tilstrekkelig undersøkelse av en psykiater er en omfattende undersøkelse av barnet.

Her er den fulle versjonen. Du kan ta autisme testen for CARS online og få resultater gratis.

Instruksjoner: hvordan bestå testen?

Svar på spørsmålene ved å velge ett av 4 alternativer (sett fra henholdsvis 1 til 4 poeng). Hvis du har problemer med å svare, eller begge tilgrensende alternativer kan tilskrives barnet ditt, legger du mellompoeng. Gyldig: 1-1,5-2-2,5-3-3,5-4 poeng. Det er 15 spørsmål i testen.

Forholdet til andre barn eller voksne:

Ikke noe problem.
Det reagerer dårlig på innsettelsen av samfunnet av voksne, sjenert, bruker en uvanlig kommunikasjonsform, eller avhenger litt mer av andre (for eksempel foreldre) enn andre barn.
Spesielt reagerer ikke på klager eller noen ganger merker ikke andre mennesker. Sjelden tar initiativ til å kommunisere.
Ikke snakker og ikke interessert i hva andre gjør. Det er vanskelig å få oppmerksomhet, det er nesten umulig å etablere en fullverdig kontakt.

Barnets evne til å starte og opprettholde en samtale:

Normal for din alder (hvis du består testen når barnet er 2-3 år gammelt, kan det være noen uregelmessigheter i konstruksjon av setninger, begrenset ordforråd, manglende evne til å velge de riktige ordene i vanskelige eller uvanlige situasjoner).
Forsinket taleutvikling. Noen ganger forvirrer han pronomen, gjentar ord enda en gang. Kanskje noen ord er meningsløse i sammenheng, eller tale er fortynnet med slanguttrykk.
Fraværet av tale eller tilstedeværelsen i det av overflødige (unødvendige, unthought, gjentatte) ord. Mulig interesse bare for å begrense emner eller episoder av kontinuerlig stillende spørsmål.
Snakker ikke i ord. Barnet som testes er preget av skrik, senking, imitasjon av dyre stemmer eller forvrengte ord uten anerkjennelse.

Ikke-verbal kommunikasjon:

Normalt.
Noen ganger er det ikke klart hva barnet ønsker, hva noen av hans bevegelser betyr.
Barnet er sjelden i stand til å vise hva han vil med bevegelser. Ikke gjenkjenner ikke-verbal informasjon fra andre mennesker.
Det er umulig å forstå betydningen av barnets bevegelser, eller han selv kan ikke bestemme betydningen av gestene og lese de grunnleggende følelsene på andres ansikter.

Tidlige og logiske følelser:

Alltid i emnet.
Feil, for passiv eller impulsiv respons. Av og til samsvarer barnets respons ikke med situasjonen.
Reaksjonen samsvarer ofte ikke med hendelsene, barnet føler ikke situasjonen.
Adferd og humør er svært sjelden forbundet med situasjoner. Stemningen endres ikke under påvirkning av andre mennesker eller hendelser. Et barn kan være i eufori når alle er triste eller seriøse, og omvendt.

Neurose og panikk blinker:

Oppførselen til barnet tilsvarer omstendighetene, det er ingen panikkreaksjoner.
Noen ganger som svar på en stimulus, er frykt fraværende eller for uttalt.
Ofrer overdriver eller undervurderer faren ofte.
Det er ingen følelse av fare eller tvert imot, for mye frykt i situasjoner som ikke medfører risiko.

Test for mentale evner og læringshastighet:

Normal og jevnt over de fleste områder av kompetanse.
Evner litt lavere enn sine jevnaldrende.
Ikke veldig smart, men i noen områder er fremgangen litt høyere, kan også overstige ytelsen til andre barn (et tegn på Asperger syndrom).
Backlog, men gode evner på enkelte områder.

Gjenta og kopiere:

Utviklet etter alder.
Gjentar bare enkle ting: klapper, hopp, lyder og enkle spillhandlinger. Det kan kopiere noe mer komplisert, men dette krever betydelig utholdenhet hos voksne.
Noen ganger i stand til å etterligne. Det er nødvendig å insistere og gjenta handlingen, ordet eller konseptet mange ganger, slik at barnet kan gjengi det, kanskje etter en stund.
Det er umulig å overtale et barn til å gjenta etter voksne eller andre barn, selv etter lange forsøk. Sjeldne glimt er mulig.

Forstå formålet med objekter:

Riktig oppfatning av objekter (leker med leker, leser en bok, pedaliserer).
En liten atypisk oppfatning eller bruk av objekter på en forenklet måte (i stedet for å etterligne situasjonen med leker, kaste dem opp eller ta del i munnen).
Gjennomsnittlig entusiasme for leker, kan forstå formålet med objekter, men foretrekker å bruke dem på en atypisk måte (for eksempel å spille med enkelte deler).
Ofte bruker ofte atypiske objekter, og det ser veldig entusiastisk ut.

Evnen til å bytte oppmerksomhet:

Han ser endringer og aksepterer dem, justerer sin oppførsel.
Hvis en voksen (foreldre eller veileder) foreslår en ny type aktivitet, kan et barn på 3-4 år ikke / ikke ønsker å bytte, er involvert i et tidligere tilfelle.
Det er vanskelig å overtale barnet til å endre type aktivitet. Veldig ulykkelig eller forvirret hvis du må bytte eller avbryte den tiltenkte handlingen.
Utilfredsstillende reaksjon på endringer. Hvis du prøver å fremskynde prosessen, vil et uttrykk for negativt, gråt eller en pause i forholdene følge.

Vurdering av nytten av visuell oppfatning:

Tilstrekkelig rolle visuell funksjon (sammen med hørsel og taktil oppfatning) i studiet av nye objekter.
Noen ganger ser han på objektet som er vist til ham. Samtidig merket du et abstrakt utseende, en større interesse for lyset enn hos personer, fraværet av øyekontakt med samtalepartneren.
Ser sjelden på elementer uten påminnelse. Det kan se på dem fra en logisk ubeleilig vinkel, se nærmere på avstanden eller se på detaljene, og prøv å skille dem ut.
Ønsker ikke å etablere øyekontakt nesten aldri, har mest sannsynlighet visjoner, beskrevet på andre måter.

Auditiv responskontroll:

Lyder, samtaler av andre mennesker, appellerer direkte til ham, forårsaker et barns reaksjon i henhold til alder.
Noen ganger reagerer ikke eller for voldsomt reagerer på bestemte lyder. Kan være nervøs for visse støy stimuli.
Stopper å oppleve lyd etter gjentatt gjengivelse, kan vise intoleranse mot noen vanlige lyder.
Utilstrekkelig respons på lyder, uavhengig av lydens kilde og natur.

Sanseopplevelse:

Normalt samhandler med objekter ved hjelp av taktil oppfatning og syn. Smaker eller smaker bare når det er nødvendig. Ved skade er det smerte, som tilsvarer skaden, det er ingen for sterk reaksjon eller omvendt å ignorere.
Velger feil måter å få sensorisk informasjon: vil ikke ta mat i munnen, gnister eller lukter uspiselige objekter, utilstrekkelig reaksjon på smerte.
Predisposisjon å snuse eller føle seg rundt omkringliggende objekter, redusert eller overdrevet følelse av smerte.
Det starter ikke med inspeksjon eller direkte bruk av gjenstander, men med sniffing, slikking eller taktil forskning.

Kropps eierskap:

Normal etter alder.
Litt vanskelig, det er uvanlige eller repeterende bevegelser, problemer med det vestibulære apparatet, som ikke forstyrrer normal aktivitet.
Uvanlig oppførsel, inkludert merkelige bevegelser. Autisme kan antas på grunn av feil holdning, bevegelser, utsmykkede stillinger, auto-aggresjon eller andre lidelser.
Merkelige bevegelser gjentas ofte og med stor styrke / amplitude. Hvis du ikke kan påvirke et barn, er dette et tegn på alvorlig autisme.

Fysisk aktivitet:

Tilsvarende barn av samme alder.
Til tider virker det for aktivt eller sakte.
For raske bevegelser, det virker som regel den endeløse strømmen av energi. Sjekk denne testen hvis barnet er for passivt. Autisme kan indikere en motvilje mot å bevege seg, et ønske om å sove mer, unngå fysisk aktivitet.
Fraværet eller overskudd av energi, i hvert fall hos noen barn, forstyrrer disse lidelsene.

Samlet vurdering ved hjelp av visuelle og funksjonelle kriterier:

Diagnosen av autisme er ikke aktuell.
Noen tegn er merkbare.
Betydelig liste over moderate til høye symptomer.
De fleste av autismens karakteristiske manifestasjoner er iboende i et barn, eller noen av symptomene manifesterer seg i alvorlig grad.

Bestem resultatene basert på antall poeng på testen:

Testen for autisme hos barn - klassifisering av autistiske lidelser og diagnose

Barns autisme syndrom er en forstyrrelse i barnets mentale utvikling, og den viktigste manifestasjonen av dem er mangel på sosial interaksjon og vanskeligheter med å håndtere mennesker rundt. Autistiske pasienter har uttalt vanskeligheter med å forstå andres følelser, spesifikke funksjoner i verbal og kognitiv utvikling.

De viktigste symptomene på sykdommen oppstår i alderen 0 til 3 år. Disse kan være brudd på den følelsesmessige-volusjonære sfæren, spesifikke egenskaper ved motorfunksjoner (motorstereotyper, uregelmessige bevegelser), samt en forsinkelse i kognitiv og taleutvikling.

De patogene mekanismene til XRD er fortsatt utilstrekkelig studert. I noen tilfeller er lidelsene samtidig og kan skyldes visse medisinske tilstander, som tuberøs sklerose, medfødt røde hunder, barndomskramper, etc.

Grunnlaget for diagnosen skal være tilstedeværelse av karakteriserende faktorer, uavhengig av forekomsten eller fraværet av de ovennevnte abnormiteter. Imidlertid må hver av disse tilstandene bestemmes separat, som det er tilstedeværelsen av mental retardasjon i patogenesen.

Diagnose av tidlig barndomsautisme (Kanner syndrom)

En rekke teknikker utviklet og testet hovedsakelig i utlandet og brukt i forskning og eksperimentelle studier brukes til å identifisere klassisk autisme.

Diagnostiske metoder:

ADOS, observasjons skala for diagnose;
ABC atferdsspørsmål;
ADI-R, en tilpasset versjon av undersøkelsen for diagnose;
Vurdering skala RDA BILDER.
ADOS-G observasjonsskalaen er en generisk versjon.

Ved å gjøre en diagnose i dette tilfellet, brukes dataene fra anamnesen, resultatene av den dynamiske observasjonen av barnet, overholdelse av manifestasjoner av sykdommen med de viktigste diagnostiske egenskapene:

Kvalitative patologier av sosial interaksjon - manglende evne til å etablere PR med andre, manglende evne til å modellere atferd i samsvar med sosial situasjon.
Kvalitets kommunikasjon anomalier - vanskeligheten med å etablere følelsesmessig kontakt og fravær av spontan tale, manglende evne til å engasjere seg i dialog og opprettholde samtale, vanskeligheter i differensiering av levende gjenstander og livløse objekter.
Gjentatt oppførsel, stereotyper - barnet er absorbert av samme interesser og hobbyer, er forpliktet til bestemte atferds ritualer.

For det klassiske syndromet av denne sykdommen er preget av manifestasjonen av det kliniske bildet av patologi i tidlig alder - opp til 3 år. Med alderen vises flere symptomer:

psykopatologiske fenomener - som frykt og fobier, noen ganger uforklarlige og ulogiske;
uttalt aggresjon og auto-aggresjon;
forstyrrelser i ferd med å sove og spise
overdreven spenning.

Diagnostisere autistisk personlighetsforstyrrelse (Asperger syndrom)

Aspergers syndrom er preget av generell disharmoni i utvikling og preges av relativ bevaring av sosial funksjon sammenlignet med klassisk autisme. Forstyrrelser i Asperger-syndrom manifesterer som regel seg i førskolealderen.

Barn kjennetegnes av spesifikke vanskeligheter med sosialisering, inhiberte motoriske ferdigheter og stereotyp tale, og er tilbøyelige til monotont oppførsel, samt dannelse av høyt spesialiserte og ofte svært dype interesser.

Med nederlaget i Aspergers syndrom er tidlig taleutvikling karakteristisk - barnet begynner ofte å snakke før han mestrer ferdigheten til å gå.

Til tross for det rike vokabularet er talen imidlertid spontan, stereotyp, i noen tilfeller er det en tendens til den originale ordformasjonen.

Den intellektuelle utviklingen svarer vanligvis til normen, men samtidig er det et utilstrekkelig nivå av abstrakt tenkning, dårlig oppmerksomhetskonsentrasjon. Pasienten tydeligste manifesterte forstyrrelser i sosial atferd: Manglende evne til å uttrykke sine egne følelser, manglende forståelse for andres følelsesmessige manifestasjoner, vanskeligheter med å kommunisere med jevnaldrende.

Metoder for observasjon, intervjuing foreldre og lærere, nevropsykologiske tester er mye brukt til å bestemme Asperger syndrom. Verdens helseorganisasjon har utviklet diagnostiske kriterier for denne lidelsen, noe som gjør det mulig å bestemme pasientens evne til ulike typer sosial interaksjon.

Diagnose av atypisk autisme

Atypisk autisme (ikke-spesifikk pervasiv lidelse) er en variant av en vanlig autismespektrumforstyrrelse, karakterisert ved:

Manifestasjon atypisk alder (etter 3 år), mens alle andre kriterier for å bestemme sykdommen, samsvarer med XRD i klassisk form.
Fraværet av en av de viktigste faktorene ved diagnose er atypiske symptomer. Denne typen atypisk lidelse er ofte funnet hos pasienter med alvorlig kognitiv underutvikling i kombinasjon med spesifikke forstyrrelser i talfunksjoner, og først og fremst taleforstyrrelser.

Tester for å diagnostisere autisme

Tidlig deteksjon og rettidig påbegynnelse av et kompleks av korrigerende tiltak i en autistisk pasient vil gjøre det mulig å redusere alvorlighetsgraden av patologiske symptomer og mer vellykket låse opp potensialet til barnet. For å identifisere denne sykdommen, brukes et bredt spekter av forskjellige metoder og tester, som vil bli nærmere omtalt nærmere.

Barnutvikling Selvtest
Når barnet registrerer sykdommen, må du straks kontakte barnas psykiater eller klinisk psykolog. Signalet for å søke konsultasjon er at pasienten har følgende manifestasjoner. Alle disse karakteristiske tegnene manifesteres i selve begynnelsen av barnets utvikling - fra 0 til 1 år.

Mangelen på et revitaliseringskompleks - barnet smiler ikke, svarer ikke til morens tilnærming, ser ikke folk i øynene. Karakterisert av et spredt blikk forbi, omgjort til et tomrom eller en fiksering på lyse gjenstander.
Overdreven, noen ganger utilstrekkelig reaksjon på ytre stimuli - lyse farger, visse lyder.
Baby unngår taktil kontakt, berøring, opplever ubehag i morens hender.
Vinkelmotilitet, åpenbar stereotypisk obsessiv bevegelse: Et barn kan gjøre utsmykkede bevegelser med fingrene, hendene, svingende i forskjellige retninger.
En utilstrekkelig reaksjon på moren er overdreven kjærlighet, uvilje til å slippe et skritt fra seg selv eller tvert imot følelsesmessig kaldhet.
Lav interesse for leker, ikke-spillartikler som brukes til underholdning.
Barnet kopierer ikke oppførselen til voksne, prøver ikke å gjenta bevegelsene og ordene.

Elektroencefalografisk test

Måling av det elektriske potensialet for aktiviteten til hjernebarken ved bruk av spesialmedisinsk utstyr for påvisning av RDA ble foreslått av amerikanske forskere fra Boston. I forsøket var det 1000 deltakere i alderen fra to til tolv år.

To kategorier ble undersøkt - kontrollgruppen av friske barn og gruppen av barn med autistiske manifestasjoner av varierende grad. Som et resultat ble tre og tretti sekvenser assosiert med nærværet av RDA oppdaget og studert. Ifølge eksperimentelle data ble det funnet at hos barn med autisme observeres lignende EEG-modeller som viser redusert kommunikasjon mellom deler av hjernen. Påliteligheten til forskning ved hjelp av denne typen test når 90%.

Screening tester

Som en ekstra metode for å klassifisere denne sykdommen, kan du søke en gruppe screeningtester som oppdager tilstedeværelsen av autistiske manifestasjoner hos en voksen eller et barn. Screening tester er ikke grunnlaget for godkjenning av den endelige diagnosen, men de kan gjøre en mer objektiv diagnose hjemme og gi en effektiv grunn til å gå til en spesialist lege.

Simon Baron-Kogan skalaen (AQ) for å bestemme autistiske symptomer hos voksne - inneholder 50 spørsmål. Hvis AQ> = 26, økes nivået av autistiske egenskaper, AQ> = 32 indikerer en høy sannsynlighet for å bli autistisk.
Tester som tar sikte på å studere kognitive egenskaper, avslører egenskapene til å tenke, evnen til å kontrollere atferd og evne til å reagere på andres følelser.
Tester designet for å identifisere sekundære comorbide lidelser i Asperger syndrom.
M-CHAT, en modifisert test for små barn, fylles inn av foreldre.
Skala C.A.R.S. - Et relativt mye brukt verktøy for å bestemme autistiske egenskaper. Denne skalaen er basert på kliniske observasjoner av barnets oppførsel og kan fungere som en primær screeningsmetode for symptomene på sykdommen. Testen er designet for å studere barn i alderen to til fire år.
ASSQ test for diagnose av barn og ungdom fra 6 til 16 år.

For å identifisere tegn på sykdommen hos voksne, kan du bruke metoden for observasjon. Manifestasjonen av følgende symptomer kan indikere en mulig diagnose:

unngåelse av øyekontakt, fravær eller svak, unexpressiv etterligning og bevegelser;
monotont, uforutsigbar tale, begrenset ordforråd;
dårlige kommunikasjonsevner;
Manglende evne til å gjenkjenne de følelsesmessige tilstandene til mennesker rundt dem
manglende evne til å uttrykke ens egne følelser og følelser, vanskeligheten med å uttrykke og forstå abstrakte begreper;
misforståelse eller ignorering av elementære kommunikasjonsregler;
mangel på initiativ i samtale, manglende evne til å gjennomføre en dialog;
Overholdelse av stereotyper, monotone handlinger av samme type og ritualer, som ofte ikke bærer en viss mening;
en akutt reaksjon på den minste endringen i livet eller det umiddelbare miljøet.

Det er også viktig å bruke en test kalt "Lesing av sinnet i øynene", hvis formål er å oppdage nedsatt forståelse hos en voksen med et normalt intelligensnivå.

Teknikken bestemmer nivået på individets evne til å sette seg i motstandernes posisjon og tilpasse seg sin mentale tilstand. Testen består av 36 fotografier av par øyne, som viser ulike følelser. Etter å ha begrenset mengde data (se og området rundt øynene), skal emnet gi informasjon om den indre tilstanden til brukerens øyne.

I diagnosen er nøyaktigheten av diagnosen av stor betydning, siden syndromet av barndomsautisme i noen av dens manifestasjoner ligner andre lidelser i mental utvikling: en rekke genetiske sykdommer, cerebral parese, barns schizofreni, etc.

For å få en endelig diagnose er det nødvendig å avgjøre en høring av leger, inkludert en barnepsykiatriker, en nevrolog, en psykoterapeut, en talepatolog, en patolog, en barnelege, en psykolog og andre eksperter som har som mål å studere barn med spesielle behov.

Tester som vurderes i denne artikkelen kan bare brukes til å bekrefte mistanker, og ikke å gjøre en endelig diagnose.

Definisjonen av sykdommen involverer å intervjue foreldrene og slektninger til barnet, organisering av observasjoner av emnet i sammenheng med ulike hverdags situasjoner er relevant. Inspeksjon og observasjon av barnet skal utføres under de vanlige forholdene for ham, ellers kan det diagnostiske bildet bli forvrengt på grunn av overdreven stress.

Hittil har en metode for å fullstendig overvinne denne komplekse lidelsen ennå ikke blitt åpnet, men i tide begynte omfattende behandling, kan remedial og rehabiliteringsarbeid hjelpe et barn delvis å redusere negative symptomer og i noen tilfeller oppnå akseptabel sosial tilpasning.

Autisme. Diagnose fra 2 år

Jenter, gutter! Dette er veldig viktig! Da barnet mitt var 2 år, kjørte jeg på alle måter tanken på autisme bort fra meg selv. Dessuten har ingen diagnostisert ham i den alderen. Men da han ble 3, og vi, gjennom våre egne undersøkelser av barnet (ikke gjennom kommunale helsetjenester), fikk en presumptiv diagnose - mye tid gikk tapt. Snart han 4. Arbeid gjort bra, det er resultater. MEN. Hvis jeg for 2 år siden hadde blitt tilbudt å ta denne testen, kunne jeg endre mye mer. Inkludert barnets tilstand i løpet av disse årene, og den moralske og materielle komponenten! Helse til alle barn. Alle mødre. Uvitenhet er selvfølgelig lykke, men mangelen på grunnleggende bevissthet blant samfunnet kan ha alvorlige konsekvenser. Alt bra og lykke til.

Autism screening test for små barn fra 18 til 30 måneder

Autisme test. Hvordan sjekke barnets status uavhengig av hverandre

Autisme tilhører kategorien medfødte sykdommer, der barn har problemer med å kommunisere med andre. De er ikke i stand til å forstå følelsene til kjære og venner og å uttrykke sine personlige følelser. De har uttalt vanskeligheter med å snakke, opp til en nedgang i intelligens.

De viktigste symptomene på denne sykdommen forekommer oftest tidlig i barndommen. De åpenbare symptomene på sykdommen inkluderer: mental retardasjon, manglende interesse for foreldre og mennesker rundt seg, et lite ordforråd når det kommuniseres, og noen ganger en komplett mangel på tale, aggressiv oppførsel og andre.

Diagnose av autisme hos barn ved hjelp av tester.

For diagnostisering av autisme, bruk visse kriterier som gjør det mulig for den behandlende legen å vurdere barnets adferd og tilstand. Tidlig diagnose av autisme og behandling i tide vil gi pasienten muligheten til å gjenopprette potensialet raskere. For å bestemme spesifisiteten til forsinkelsen i utviklingen av en pasient, bruker behandlende lege forskjellige tester for autisme hos barn.

Du kan selvstendig kontrollere utviklingsstatusen til barnet ditt:

Når du identifiserer tegn på autisme, bør foreldrene kontakte en spesialist for hjelp. Tilstedeværende lege vil bli tildelt en passende undersøkelse og utført visse tester som vil hjelpe til med diagnosen autisme hos et barn. Tidlig og rettidig diagnose av psykiske lidelser vil hjelpe til med ytterligere forverring, redusere symptomene i fremtiden. Barnet skiller ikke moren fra folkene rundt seg, han fokuserer ikke øynene på moren eller noen voksne. Men samtidig kan han stoppe blikket på bildene på veggen, på svært lyse gjenstander. Han kan ikke se inn i øynene, og hvis han ser ut, er det ikke lenge og en eller annen måte ved en tilfeldighet. Slike avvik i utviklingen kan oppdages så tidlig som seks måneder, og noen ganger enda tidligere.
Barnet reagerer på ytre stimuli - lysstyrke, volum. Hvis mor begynner å le høyt, blir han redd, ikke glad.
I armene på moren kan ikke ta en komfortabel stilling. Barnet er enten veldig spent eller for avslappet.
Barnet har en unormal motoradferd. Han er noen ganger likegyldig og hemmet, eller omvendt, fidgety og for agitert.
Det er monotont, obsessive bevegelser: rotasjoner med håndtak, svingende fra side til side. Og alt dette er oppnådd med evnen til å gå og sitte.
Barnet kan ha hyper-vedlegg til moren, eller han er helt likegyldig for hennes nærvær.
Barnet ønsker ikke å gjenta bevegelsen for voksne. Han er helt likegyldig til å lære, ikke bølge tilbake, gjentar ikke lyder og ord.

Spesialister på en av Bostons barneklinikker har utviklet en test for diagnosen barndomsautisme. Denne teknikken bruker spesielt medisinsk utstyr. Electroencephalograph registrerer den elektriske aktiviteten til hjernen ved hjelp av spesielle elektroder.

Tusenvis av barn (i alderen fra 2 til 12 år) deltok i denne undersøkelsen. Forskere har identifisert trettifire sekvenser som er knyttet til tilstedeværelsen av barnets autisme. Undersøkelsen ble gjentatt ti ganger. Nøyaktighet av diagnose - 90%. Dermed er et encefalogram i noen tilfeller i stand til å oppdage tilstedeværelsen av autisme.

Screeningstester for autisme hos barn og voksne.

Det er en gruppe tester for autisme som er utformet for å bestemme autismeegenskaper hos voksne og barn (screening). Disse testene erstatter ikke den offisielle diagnosen, men gjør selvdiagnosen mer objektiv.

Se noen av disse testene:

Psykolog Simon Baron-Kogan fra Cambridge senter for undersøkelse av autisme hos voksne har skapt en skala for å bestemme symptomene på autisme hos voksne, eller, som det også kalles, koeffisienten AQ. AQ-testen består av 50 spørsmål og er en skala for å bestemme autisme. Dekoding: AQ> = 26 - nivået på autistiske egenskaper økte. Med resultatet av en mindre verdi kan man snakke om fagets ikke-aktivitet. AQ> = 32 - nivået på autistiske egenskaper er høyt, det vil si at sannsynligheten for å bli autistisk er høy.
Test for kognitive egenskaper. Disse tester evaluerer egenskapene til å tenke, bidra til å identifisere evnen til å reagere på folks følelser og tanker, evnen til å kontrollere atferd.
Tester for comorbide lidelser. Denne gruppen av tester er utformet for å oppdage samtidige sekundære lidelser i Asperger-syndromet, for eksempel alexitymi (vanskeligheter med å forstå dine egne personlige stemninger og følelser). I henhold til Toronto-alexitymia-skalaen kan man avgjøre fagetes evne til å skille mellom kroppslige følelser og følelser. Det har vist seg at 85% av autistiske er alexitymiske.

Her er et eksempel på testen, som er gjennomført i USA for barn opp til 15 år å oppdage potensielle problemer hos barnet, og det heter: \ "Testing for autisme baby \" (SNAT).

Liker barnet ditt å være i armene hans, svaftet eller påsatt på knærne?
Elsker barnet å leke med deg?
Viser han interesse for andre barn?
Barnet ditt etterligner handlinger i spillet?
Bruker barnet pekefingeren for å identifisere motivet som interesserte ham?
Har ditt barn tatt med noe hjem for å vise det?

Prøv å tiltrekke barnets oppmerksomhet ved å peke ham på objektet uten syn, med en finger. Fortell \ "Look \" eller si navnet på leketøyet. Se på barnets reaksjon. Barnet bør ikke følge hånden. Han må se på elementet som ble indikert av deg.
Ser barnet i øynene til en fremmed?
Gi barnet en skje og en kopp og be ham om å lage te for deg. Er barnet som spiller dette spillet?
Bør barnet peke plasseringen av et objekt med en finger hvis du ber om det?
Kan et barn bygge et tårn med terninger?

Med de fleste negative responser er risikoen for autisme høy.

For å dømme tilstedeværelsen av autisme hos en voksen, kan følgende observasjoner gjøres:

Tilstedeværelsen av to av følgende tegn:
- Mangel på grunnleggende kommunikasjonsevner (øyekontakt, bevegelser, ansiktsuttrykk).
- Det er ikke noe forhold til andre.
- Manglende evne til å finne en interessant okkupasjon, underholdning.
- Umulighet til å uttrykke konseptet og følelsene.
Tilstedeværelsen av ett av følgende eksempler:
- Det er ingen eller forsinket utvikling av samtale tale.
- Det er ingen initiativ til å starte en samtale eller å støtte en samtale.
- Ord og uttrykk blir stadig gjentatt.
- Manglende evne til å etterligne noen handlinger.
Tilstedeværelsen av et av følgende tegn:
- Vedlegg til bestemte objekter, steder, stereotyper.
- Den manifestasjon av økt interesse for ritualer som ikke har mye betydning.
- Gjentatte bevegelser med armer eller ben, kropp.
- Bare interesse for en bestemt del av fagene.

Ved diagnostisering av autisme viktig punkt er evnen til å skille sykdommen fra en rekke andre abnormaliteter i utviklingen av barnet, for eksempel genetiske forstyrrelser, cerebral parese, noe som også kan føre til mental retardasjon hos barn, og så videre. D. Medical kommisjon utpekt for diagnose, som inkluderer i sin Sammensetningen av den behandlende barnelege, psykolog, psykiater, nevrolog. Kommisjonen kan omfatte foreldres foreldre, lærere som har viktig og nødvendig informasjon om barnet siden fødselen.

Autisme refererer til en gruppe av sykdommer, men rettidig påvisning av sykdom og startet arbeid på gang med et sykt barn har råd til å redusere symptomer på autisme, og det vil hjelpe barnet å lære å kommunisere med andre mennesker og rettmessig leve i samfunnet.