Meget funksjonell autisme - hva vet vi om geniene i det autistiske spektret?

Bildet Jacob Barnet, Fysikk Geni - Autistisk

Ordet "autisme" hos mange mennesker er forbundet med noe forferdelig. Få mennesker vet at dette er et ganske bredt konsept. Autisme manifesterer seg i alvorlige og milde former. Hos barn og voksne. Denne artikkelen fokuserer på høyytelses autisme.

Meget funksjonell autisme er en av autismespektrumforstyrrelsene. Dette er en mild form for autisme. Dermed navnet. Disse menneskene har en IQ over 70. I utseende er de ikke mye forskjellig fra vanlige mennesker. Deres kognitive evner er vurdert som høye.

Meget funksjonell autisme betraktes ikke som en offisiell medisinsk term eller diagnose. Det er ikke inkludert i ICD-10 og DSM-5 lister. Ikke alle eksperter mener at det er nødvendig å skille høyfunksjons autisme og asperger syndrom.

Bildet av autistiske genier brukes ganske ofte i kino. For eksempel, Sheldon Cooper, Dr. House, Sherlock Holmes (BBC TV-serie). De liker også å tilordne bildet til noen kjente personer (blant dem Bill Gates, Albert Einstein og Virginia Woolf) og å knytte dem med geni. Dessverre er alt i virkeligheten ikke så rosenrødt.

Forskjell fra andre former for autistisk spektrum

Meget funksjonell autisme er vanskeligere å diagnostisere. Et barn vokser og utvikler nesten like mye som sine jevnaldrende. I en tidlig alder kan taleutvikling forsinkes. Når det samhandler med andre mennesker, kan et barn oppleve vanskeligheter.

Slike mennesker er ganske uavhengige i deres daglige aktiviteter. Vanligvis gjør atferdsproblemer seg i uvanlige situasjoner. Det er ingen tvil om funksjonshemming her.

Årsaker til et bestemt geni

For øyeblikket er lite kjent om årsakene til autisme. Det oppstår på grunn av et brudd på utviklingen av hjernen. Det kan ikke kjøpes i løpet av livet. De kan ikke bli smittet. Det forekommer ikke etter vaksinering. Absolutt forårsaker det ikke oppdrag eller følelsesmessig skade.

Komplekst klinisk bilde

Symptomer som manifesterer seg i svært funksjonell autisme kan deles inn i flere blokker.

Problemer i barndommen

Barnet kan oppleve en liten forsinkelse i taleutvikling. Og også hyperaktivitet. Barnet kan godt manifestere seg i lavere karakterer, men det kan oppstå problemer i mellom- og høye karakterer.

Forstyrrede opplevelser

Ofte er det høy følsomhet for sterke lukter, sterkt lys, bestemt smak, berøring, støy, å være i en mengde, etc. Ikke nødvendigvis alt på en gang. For eksempel kan en person rett og slett ikke tolerere noe bestemt stoff.

Vanskeligheter med samfunnet

En slik person er ikke veldig lett gitt sosial interaksjon. Det er vanskelig å opprettholde øyekontakt. Misforstå hvordan, hva og hvem du skal snakke om. For eksempel kan tale være for stille eller høyt. Eller noe personlig blir fortalt til en ukjent person.

Også karakteristisk symptom er en entusiasme for et bestemt tema. Ikke alle vil ha eller være i stand til å opprettholde en lang samtale, for eksempel om tog.

Dårlig oppfatning av muntlig tale. En person kan rett og slett ikke huske instruksjonene som han bare uttalt. Kjør bare en del eller til og med falle i en dumhet.

Avhengighet av rutine

Jo mindre noe uventet og uvanlig - jo bedre. For eksempel ser en person et TV-program hver torsdag kveld, og hver fredag ​​kveld bruker han lesing. Men hvis noe går galt, kan det føre til en hel tantrum.

Psykologiske problemer

Dessverre har blant annet høyfungerende autister ganske ofte psykiske lidelser. For eksempel, depresjon, angst, OCD. Det er fortsatt ukjent hvorfor dette skjer. Enten dette er en konsekvens av autisme, eller - vanskelighetene med å tilpasse seg samfunnet.

Typisk pasientbilde

La oss prøve å beskrive to typiske saker - et barn og en voksen.

Jente, 9 år gammel

Når hun sitter på skrivebordet, begynner hun å svinge fra side til side. Fikk hekta på ett emne. Trenger å lære om det så mye som mulig. Hun kan snakke om det i flere timer, mens hun aktivt vifter hendene sine. Når du snakker, foretrekker du å se deg rundt. Kan ikke holde øyekontakt. Foretrekker atypisk underholdning. For eksempel, ikke sykle med andre barn, men demonter og monter leker mens du teller hver detalj.

Ung mann han er 25

Med venner virket det ikke noe. På skolen ble han ansett rar. Med alderen lærte han å oppføre seg "som alle andre." Men det tar krefter. Han er velbevandret i slavernes liv på 9-10-tallet. Foretrekker monotont arbeid.

I to år jobber han i banken med dokumenter. På mandag, foretrekker han å ha et blått slips, og på onsdag, lilla. OCD lider. Før du forlater huset, må du sørge for at flere ganger at gassen er slått av, ikke vannet strømmer, døren er ordentlig lukket.

diagnostikk

Det er ikke lett å diagnostisere høy funksjonell autisme, siden et slikt barn ikke har noen åpenbare utviklingsproblemer. Slike mennesker er godt i stand til å tilpasse seg. De etterligner normalitet.

I tillegg er det for øyeblikket ingen standard for diagnose. Ofte utfører spesialisten bare en test for evnen til sosial kommunikasjon.

Autisme kan vanligvis oppdages hos barn under 3 år. Men vyskofunktsionalny autisme manifesterer seg ofte i skolealderen. Det skjer at barnet er veldig aktivt. Deretter blir han feilaktig diagnostisert med ADHD (oppmerksomhetsfeil hyperaktivitetsforstyrrelse).

Hvis barnet ikke blir diagnostisert riktig i tide, kan han med alder godt lære å være "normal". Men da kan han allerede komme til en psykiater, for eksempel med depresjon, hvor han allerede vil finne avvik. En person kan tenke i mange år at noe er galt med ham.

Livsproblemer og noen fordeler

Fordelene med genier mot deres vilje:

• god langsiktig minne;
• entusiasme for ett emne - lar deg bli en utmerket, smalt fokusert spesialist;
• oppmerksomhet på detaljer;
• utbredelsen av logisk tenkning;
• autonomi (sammenlignet med resten av autismespektret).

• dårlig korttidsminne;
• kan være ledsaget av depresjon, angst, lavt selvtillit;
• mangel på forståelse av kommunikasjonsetikett;
• vanskelig å koble til med folk;
• avhengighet av rutine;
• overdreven følelsesmessighet.

Hvordan hjelpe barnet og tenåringen?

Autisme behandles ikke. Du kan bare arbeide med individuelle symptomer.

Korrigering av symptomer inkluderer:

• jobbe med sosiale ferdigheter;
• behandling av tilknyttede sykdommer;
• fysioterapi, hvis det er problemer med koordinering;
• Trenger en tale terapeut, hvis det er problemer med utviklingen av tale;
• arbeide med rutinemessige tiltak hvis de er for påtrengende.

1. Planlegg og følg den. Du er velkommen til å fortelle familie og venner at du ikke liker overraskelser. Be om å advare på forhånd om eventuelle planer.
2. Prøv å minimere alle de irriterende faktorene.
3. Prøv å unngå folk som ikke vil at du skal forstå og akseptere alle dine funksjoner.
4. Sov godt Mangel på søvn kan forverre tilstanden din.
5. Hvis du opplever noen problemer, kontakt din psykiater / psykoterapeut.

Dessverre er det ikke kjent hva som egentlig forårsaker autisme. Derfor, hvis du mistenker høy funksjonell autisme i barnet ditt, så:

1. Prøv så mye som mulig å trene alle "egenskaper" av karakter med eksperter. Dette er en psykolog, psykiater, psykoterapeut, nevrolog, nevropatolog, taleterapeut.
2. Ikke glem deg selv. Hvis denne nyheten har forstyrret deg sterkt, ta kontakt med en psykolog / psykoterapeut.
3. Ikke klandre hverandre.
4. Ikke bry deg på barnet.
5. Ikke sørg.
6. Ikke oppfør med barnet som hos pasienten. Men ikke forvent fra ham "normalitet".

High Function Autism

Meget funksjonell autisme (syn. Asperger syndrom) er en felles utviklingsforstyrrelse. En slik diagnose er laget for personer med autisme, hvis IQ er over 70. De karakteristiske egenskapene ved denne sykdomsformen er klumskap av handlinger, vanskeligheter i sosiale ferdigheter og en forsinkelse i taleutvikling.

De eksakte årsakene til problemet er ikke kjent for tiden, men det antas at strukturelle anomalier i noen områder av hjernen er utløseren.

Det kliniske bildet er spesifikt og uttrykkes i å tenke utenfor boksen, overdreven oppmerksomhet på detaljer, vanskeligheter med å samle informasjon og overdreven oppfatning av andres følelser.

Diagnosen er kun etablert på grunnlag av data fra studiet av klinisk bilde, psykiatrisk og nevrologisk undersøkelse. På grunn av de karakteristiske symptomene på diagnosen er det imidlertid ingen problemer.

Behandlingen er redusert til eliminering av symptomer, utvikling av sosiale interaksjonsferdigheter, og konstant psykologisk og pedagogisk støtte til pasienter.

etiologi

Meget funksjonell autisme er en lidelse der folk beholder evnen til å sosialisere seg. Eksperter innen psykiatri la en slik lidelse på samme nivå som andre autistiske spektrumforstyrrelser, inkludert:

• tidlig barndoms autisme eller canner syndrom;
• barndomsavbruddssykdom;
• Rett syndrom;
• atypisk autisme eller ikke-spesifikk gjennomgripende utviklingsforstyrrelse.

Ifølge forskningsdata finnes kliniske tegn som oppfyller alle kriteriene for sykdommen, i mindre enn 1% av det totale antall skolebarn. Det skal bemerkes at omtrent hvert tredje barn har et avvik uten diagnose. Det er kjent at patologi er omtrent tre ganger mer vanlig blant menn.

Hittil har de eksakte årsakene til utviklingen av syndromet ikke blitt avklart. Gruppen av predisponerende faktorer inkluderer:

• autoimmun reaksjon av maternell organismen, som forårsaker skade på noen deler av føtale hjernen;
• den negative effekten av vaksinasjoner, spesielt mot meslinger og kusler;
• barnets fødsel i verden på forhånd;
• hormonell ubalanse - høye eller lave nivåer av kortisol, høyt testosteronnivå;
• hyperaktivitet;
• oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse;
• belastet arvelighet;
• effekten av giftige stoffer på kroppen av den forventende mor, spesielt i første trimester;
• forekomsten av intrauterin eller postnatal virusinfeksjoner - rubella, herpes, toxoplasmos og cytomegali.

Imidlertid er ingen av de ovennevnte forutsetningene 100% bekreftet.

Det er pålitelig kjent at sykdommen ikke manifesterer seg som en konsekvens:

• utilstrekkelig foreldre;
• følelsesmessige skader mottatt i en tidlig alder;
• Livsopplevelser av barn.

symptomatologi

De viktigste kliniske manifestasjonene anses å være følgende symptomer:

• problemer med ikke-verbal kommunikasjon;
• monotont oppførsel og monotone handlinger;
• hemmet motilitet;
• stereotyp tale;
• fokusert men dype interesser.

Pasienter med en lignende diagnose utvikler ofte sosiale vanskeligheter, men intelligensnivået er gjennomsnittlig eller over gjennomsnittet.

Oftere blir manifestasjoner av avvik merkbare, fra 2-3 år i livet til barnet. symptomer:

• økt rolig eller omvendt, overdreven irritabilitet, mobilitet;
• problemer med å sovne;
• hyppige nattevakninger;
• søvn følsomhet;
• selektivitet i ernæring;
• forsinket talevirksomhet - ofte begynner disse barna å snakke ikke tidligere enn 4 år;
• dårlig tilpasning til nye forhold, for eksempel å besøke barnehage;
• nektelse av kontakt med jevnaldrende
• hyppig eksponering for smittsomme og inflammatoriske sykdommer;
• Manglende evne til å uttrykke sin egen følelsesmessige tilstand
• preferansen av et samfunn av voksne eller yngre mennesker;
• uforutsigbarhet av atferd;
• tactlessness.

Hos ungdom merker de utviklingen av en depressiv tilstand, tanker om selvmord, narkotika eller alkoholavhengighet.

Blant funksjonene i intelligens og verbal kommunikasjon hos barn med en lignende lidelse, er det verdt å markere følgende tilstander:

• utilstrekkelig utvikling av abstrakt tenkning;
• Manglende evne til selvstendig å løse selv de enkleste oppgaver;
• problemer med bruk av kunnskap i praksis;
• permanent opphold i verden av sine tanker og fantasier;
• forventning om taleutvikling;
• Sakte eller omvendt akselerert tale;
• tilstedeværelse av talemønstre;
• den første manglende evne til å starte en samtale eller fortsette samtalen
• økt evne til å uttrykke tanker skriftlig;
• semantisk dysleksi.

Sensoriske og motoriske egenskaper:

• økt følsomhet for ytre stimuli
• stereotype oppførsel;
• overdreven pedantry;
• strengt definerte gastronomiske preferanser;
• Tilstedeværelsen av uvanlig obsessiv frykt, som frykt for regn;
• brudd på motoriske ferdigheter og koordinering av bevegelser;
• klumskap av handling;
• brudd på holdning eller gang.

Med forekomsten av et slikt syndrom er det notert:

• manglende evne til å forstå handlinger, ord og oppførsel av folket rundt dem
• uvanlig måte å tale på;
• Misforståelse av ikke-verbale tegn;
• overdreven dedikasjon til noe emne.

Det bør bemerkes at alvorlighetsgraden og tilstedeværelsen av visse symptomer vil være rent individuelle.

Styrker av personer som lider av Asperger-syndromet:

• oppmerksomhet på detaljer;
• logisk resonnement;
• talent i ett område;
• ignorerer meninger fra andre mennesker;
• sterkt utviklet visuell oppfatning;
• rettferdighet og ærlighet;
• lojalitet og mangel på overbevisning.

Problemområder anses å være:

• mangel på forståelse av det generelle bildet av hva som skjer
• ikke-oppfatning av andres følelser;
• mangel på motivasjon til å engasjere seg i aktiviteter som ikke er i området av interesse;
• vanskeligheter med å fremheve viktig informasjon i en samtale;
• umulighet å planlegge langsiktige oppgaver.

Meget funksjonell autisme hos voksne har lignende symptomer, og hvis de blir ubehandlet, blir tegnene mer uttalt.

diagnostikk

Foreldre, barnehage lærere eller grunnskole lærere, klinikere fra ulike fagområder kan identifisere karakteristiske trekk ved sykdommen:

• barnelege;
• taleterapeut;
• pediatrisk nevrolog
• barnepsykolog.

• studerer medisinsk historie av ikke bare barnet, men også hans nære slektninger;
• innsamling og analyse av pasientens livshistorie;
• informasjon om graviditeten;
• spørsmål om foreldre, slektninger, lærere eller lærere;
• observasjon av barnet;
• spesifikke nevropsykologiske tester;
• En detaljert undersøkelse av foreldre - for å fastslå tilstedeværelsen og alvorlighetsgraden av kliniske tegn.

For å eliminere organisk hjerneskade kan det hende du trenger:

Laboratorietester har ingen diagnostisk verdi.

Diagnosen "høyfunksjonell autisme" av et barn eller en ung psykiater er endelig bekreftet.

behandling

Spesifikk terapi finnes for tiden ikke. Behandlingen er rettet mot å stoppe noen kliniske manifestasjoner og normalisere trivsel.

En svært funksjonell form for autisme innebærer å ta disse medisinene:

• antipsykotika;
• beroligende midler;
• antidepressiva;
• beroligende midler;
• psykostimulerende;
• immunomodulators.

Behandlingen må inneholde slike punkter:

• arbeid av en taleterapeut med en pasient;
• utfører øvelser gymnastikk;
• fysioterapi;
• sosial kompetanse trening;
• kognitiv atferdspsykoterapi.

Vellykket behandling avhenger i stor grad av adekvat psykologisk og pedagogisk støtte til pasienten.

Forebygging og prognose

Meget funksjonell autisme utvikler seg på grunn av ukjente årsaker, derfor er det ingen spesifikk forebygging av sykdommen.

Det er mulig å redusere sannsynligheten for avvik ved å følge disse anbefalingene:

• rådgivingsgenetikk - vist til par som bestemmer seg for å få barn;
• kontroll av tilstrekkelig graviditet
• konstant overvåkning av hormonell bakgrunn;
• utelukkelse av hjerneskade
• regelmessige besøk til barnelege
• årlig omfattende medisinsk undersøkelse.

Prognosen for syndromet som helhet er gunstig - tidlig behandling for kvalifisert hjelp og full terapi gjør det mulig for personer som har blitt diagnostisert som "høyfunksjonell autisme" å studere i ungdomsskole, leve uavhengig, jobbe i en vanlig jobb, oppnå enorm suksess i interesseområdet og starte en familie.

Det bør tas hensyn til at mangel på terapi vil forverre barns problemer forbundet med syndromet i voksenlivet.

Meget funksjonell autisme hos barn

Meget funksjonell autisme - årsaken til geni

Geniets natur er endelig avslørt. Gjentatte studier har bekreftet at mild psykisk lidelse i autisme er direkte relatert til geni.

Vi snakker om Asperger syndrom, der sosiale evner er betydelig redusert, men intellektet er ikke berørt.

I vitenskapen kom et betydelig antall talentfulle forskere som, uten å bryte randen av patologi, kom svært nær autisme: Einstein, Newton, Mendeleev, Darwin, Boltzmann, Schrödinger Carnot, Ehrenfest, Planck....

Denne listen er uendelig.

Britisk psykiater professor Michael Fitzgerald, som studerte biografier av kjente forskere og kunstmestere, konkluderte med at hver form for hundre person har forskjellige former for autisme.

Professor i sin tale i London på psykiatriske forum, understreket at mange flotte mennesker: Albert Einstein og Isaac Newton, George Orwell og Herbert Wells, Mozart, Kant og mange andre tenkere er unike manifestasjoner av svært funksjonell autisme (Asperger syndrom) og derfor ble genier.

Michael Fitzgerald, i sin undersøkelse, konkluderte med at med en mild form for autisme, kontrollerer de samme gener kreativ tenkning. Videre er hvert faktum individuelt, siden det er umulig å forutsi en kombinasjon av gener, så folk ikke bør følge stereotypen "alle autister er genier".

I mange års forskning har professoren i psykiatri studert materialhistorikk (mer enn 1600) og tilgjengelig biografisk informasjon om genier.

I 2004 publiserte forskeren Michael Fitzgerald boken Autisme og Kreativitet, hvor han "bestemte diagnoser" av så store folk fra fortiden som Newton, Einstein, Sokrates, Darwin, og også Lewis Carroll, Yates og andre.

Sammen med en bestemt studie med Dr. Mohammed Arshad, sa professoren at den berømte italienske kunstneren Michelangelo hadde en liten form for autisme. Bekrefter hans hypotese, Michael Fitzgerald og Mohammed Arshad påpeke funksjoner i oppførelsen av geni.

Historiske dokumenter inneholder dokumenter som bekrefter Michelangelo sine problemer med kommunikasjonsferdigheter.

Resultatene av Arshad og Fitzgeralds forskning viste at personer som lider av svært funksjonell autisme (Asperger syndrom) ofte blir strålende forskere, matematikere, musikere, datasystemprogrammerere, kunstnere.

Er det noen forskjell mellom Asperger Syndrome og High Function Autism?

Tegn på høy funksjonell autisme og asperger syndrom
Gillberg og Eilers (1998) identifiserer fire hovedområder der det fortsatt er en debatt om forskjellen i diagnose.

Nivå av kognitiv (intellektuell) funksjon
En titt på Asperger syndrom som autisme uten å lære funksjonshemninger (inkludert mental retardasjon) når det gjelder diagnose kan være nyttig, siden det er ganske enkelt å identifisere forskjellen fra et slikt grunnlag. Men det bør huskes at Asperger noterte mulige uvanlige omstendigheter der en person med Asperger-syndrom viser tegn på nedsatt læring. Generelt er det anerkjent at velfungerende autisme ikke kan forekomme hos personer med en IQ under 65-70.

Motor ferdigheter
I de senere år har oppfatningen av forholdet mellom Asperger-syndromet og ytterligere vanskeligheter med motoriske ferdigheter økt. Asperger var godt klar over utbredelsen av motoriske ferdigheter blant en gruppe mennesker som han prøvde å beskrive. Det er sannsynlig at de fleste barn med Asperger-syndrom har dårlig koordinering og vanskeligheter med fine motoriske ferdigheter. Barn med høy funksjonell autisme har imidlertid også vanskeligheter i disse områdene.

Taleutvikling
Dette området synes å inneholde den mest kontroversielle. ICD-10 og DSM-IV etablerer normal taleutvikling for diagnose av Asperger-syndromet. Og hos barn med høy funksjonell autisme kan det være en betydelig forsinkelse i talenes utvikling. Likevel sier Aspergers originale notater at språk og tale er sentrale trekk ved staten han beskriver. Ofte blir Aspergers syndrom diagnostisert hos et eldre barn, og verken han eller hans foreldre kan huske hvilken taleutvikling som var.

Oppdagelsesalder
En person i ulike utviklingsstadier kan diagnostiseres med både svært funksjonell autisme og Asperger syndrom. Noen ganger, i tidlig barndom, blir barnet gitt en VFA, og når han går på skole, blir diagnosen erstattet med Asperger-syndromet. Noen diagnostikere mener at Asperger syndrom ikke kan diagnostiseres før de går inn i skolen. Dette skyldes at mangelen på sosiale ferdigheter ikke er åpenbart, så lenge barnet ikke har mye tid i sosial samhandling.

Oppsummert:
- Personer med høy funksjonell autisme og personer med Asperger syndrom har en "triad av lidelser" som er felles for alle personer med autisme.
- Nivået på intelligens i begge gruppene er sannsynligvis gjennomsnittlig eller over gjennomsnittet.
- Debatten om behovet for to begreper fortsetter.
- Likevel er det to stater der det er forskjeller: mangel på motoriske ferdigheter og alder av deteksjon.

Selv om diagnosen, som ennå ikke er klart definert, kan være frustrerende, er det viktig å huske at manifestasjonene av de to statene på mange måter er like. Dette betyr en generell tilnærming til terapi, behandling og utdanning. Samtidig er alle personer med autisme eller Asperger syndrom unike og har sine egne spesielle ferdigheter og evner. Og de fortjener hjelp i områder der de har problemer.

Hvis du eller barnet ditt nylig har blitt diagnostisert med høy funksjonell autisme eller Asperger syndrom, er det verdt å vite hvilke kriterier diagnostikeren bruker.

Hvorfor er det så vanskelig å leve med "høy funksjonell" autisme?

Spekteret av autisme er svært bredt. Hvis du forestiller deg det som en regnbue (eller en normal fordelingskurve), vil du legge merke til at en betydelig del av mennesker i spekteret ikke tilhører en eller annen kant - de er et sted i midten. Selvfølgelig, i dette historiske øyeblikk, har vi ikke noe bevis på at flertallet av personer i autismens spekter er "et sted i midten", men det er åpenbart at media har en tendens til kun å ta hensyn til de to ekstremer av autisme - tilfeller av de mest alvorlige funksjonshemningene og de mest funksjonelle menneskene.

Hvis du ser på autisme gjennom journalistens øyne, er høyfunksjonell autisme en mengde eksentriske genier. Ofte nevnt er Bill Gates, Albert Einstein, og skuespillerne Dan Aroyd og Daryl Hannah. Med andre ord snakker vi om folk som bare skiller seg ut mot andres bakgrunn. Imidlertid eksisterer konseptet "høyfungerende autist" sjelden i det virkelige livet med slike epiteter som "geni", "business tycoon" og "Hollywood star".

Faktisk kan intelligensen til mennesker med høy funksjonell autisme ikke være høyere enn de som er typisk for deres jevnaldrende. Og de kan helt mangle motivasjonen til å søke offentlig anerkjennelse, noe som på en gang tvunget Bill Gates til å lete etter investorer, og Einstein publiserte artikkelen.

De kan også oppleve betydelige vanskeligheter i dagligliv, ansettelse eller privatliv, og dette fører ofte til lav selvtillit. Disse problemene forverres i stor grad av det faktum at andre stadig reagerer på dem med forvirring eller forargelse. Årsaken er at personer med svært funksjonell autisme i mange situasjoner "går utover det normale" og ikke forventes å ha ikke-standard oppførsel eller reaksjoner.

I tillegg, fra personer med mer alvorlig autisme, krever det vanligvis ingen "bare å trekke seg sammen og oppføre seg normalt" i vanskelige situasjoner for dem, men folk fra høyere områder av spekteret forventes ofte å gjøre akkurat det.

Endelig er folk med høy funksjonell autisme som regel godt klar over sine egne vanskeligheter og kan være veldig opprørt på grunn av den negative reaksjonen til andre mennesker.

Her er bare noen av de typiske problemene med personer med høy funksjonell autisme (inkludert de som er diagnostisert med Asperger syndrom) som ofte står i veien for suksess og lykke:

Sterk sansesykdom. Personer med høy funksjonell autisme, så vel som alle mennesker i dette spekteret, er utsatt for nedsatt sensorisk behandling. Dette kan inkludere både liten og høyt uttalt overfølsomhet for støy, å være i en mengde, sterkt lys, viss smak, sterk lukt og berøring. I praksis betyr dette at selv en svært begavet og veltalende person kan være helt ute av stand til å gå til en overfylt restaurant, gå på kino eller stå i supermarkedet, stadion eller andre offentlige steder.

"Sosial blindhet". Hva er forskjellen mellom en høflig hilsen og en liten flørting? Hvordan forstår du at du snakker for høyt? Når kan du snakke om personlige problemer eller interesser, og når er det bedre å avstå fra dette? Når er det viktig å slutte å gjøre det du liker og fokusere på behovene til en annen person? De fleste hadde problemer med svarene på disse spørsmålene, men hvis du har høy funksjonell autisme, kan de bli uoverstigelige hindringer for kommunikasjon, sysselsetting og romantiske forhold.

Angstlidelser og depresjon. Angstlidelser, depresjon og andre følelsesmessige forstyrrelser er mye mer vanlige hos personer med høy funksjonell autisme enn i befolkningen generelt. Vi vet ikke om autisme fører til disse forstyrrelsene, eller det er bare de naturlige konsekvensene av hyppig fiasko og sosial avvisning. Men uansett årsak, følelsesmessige forstyrrelser kan være uføre ​​på egen hånd.

Manglende planlegging ferdigheter for sine handlinger. Ferdighetene vi bruker til å organisere og planlegge våre liv kalles utøvende funksjoner. De lar neurotypiske voksne planlegge fremover for sin daglige rutine, legg merke til at sjampoen vil ende snart, og kjøpe mer på vei hjem eller planlegge arbeid på et komplekst langsiktig prosjekt. De fleste med høy funksjonell autisme har svært sterk forstyrrelse av lederfunksjoner. Som et resultat er det ekstremt vanskelig for dem å takle husholdningsforhold, de minste endringene i den vanlige rutinen kan være en katastrofe for dem, og så videre.

Problemer med emosjonell regulering. I motsetning til populær tro, lider folk med autisme ikke av mangel på følelser. Videre kan personer med autisme bli overdrevent emosjonelle i en upassende situasjon. Tenk deg en tenåring, sobbing på grunn av endringer i planene, eller en voksen kvinne som ble hysterisk, fordi bilen ikke startet. Dette er eksempler på typiske problemer med personer med høy funksjonell autisme som kan være svært vellykkede, men bare i forutsigbare situasjoner uten uventede hindringer.

Problemer med endringer og overganger. Mange nevrotyper kan få det vanskelig å tilpasse seg forandring, men for personer med høy funksjonell autisme er det problemer på et helt annet nivå. Når en kjent og behagelig rutine er blitt etablert, vil folk med autisme for det meste ha denne rutinen for alltid. En autistisk voksen kan gå med venner hver onsdag for å spise nacho uten problemer, men ideen om å ha kyllingvinger i stedet på torsdag kan utløse et panikkanfall og til og med sinne.

Vanskeligheter med oppfatningen av muntlig tale. En person med høy funksjonell autisme kan være klar til å takle oppgaven som er gitt ham ganske enkelt, men hvis instruksjonene ble gitt til ham muntlig, er det en risiko for at han rett og slett ikke vil kunne følge dem. For eksempel, hvis en politimann sier "opphold i bilen og overlever dokumentene dine til meg", kan en person med autisme bare finne ut "bli i bilen" eller bare "overlaste dokumenter". Det samme kan gjelde for instruksjoner i klasserommet, på legekontoret eller på arbeidsplassen. Som du kan gjette, fører dette ofte til en rekke vanskeligheter, alt fra problemer med politiet til utilsiktede feil på jobben.

Som du kan se, betyr begrepet "svært funksjonelt" bare det. Dette betyr imidlertid ikke at høyfunksjonell autisme er en "enkel" diagnose. For de som er nær deg, arbeidsgivere, lærere eller andre som samhandler med mennesker i den høye delen av autismespektret, er det viktig å huske at autisme er autisme.

Vi håper at informasjonen på nettstedet vårt vil være nyttig eller interessant for deg. Du kan støtte personer med autisme i Russland og bidra til Stiftelsens arbeid ved å klikke på "Hjelp" -knappen.

Autismespektrum: Aspergers syndrom, High Functional Autism, Savism-autisme, Kannerautisme, Atypisk autisme, Rett-syndrom

I de siste årene har det vært en signifikant økning i forekomsten av autisme i verden, og dette skyldes delvis at syndromer som ikke tidligere var assosiert med autisme, inngår i spekteret av autistiske lidelser. Til dags dato indikerer statistikk forekomsten av autisme syndrom hos en av 110 barn.
Oppfattelsen av autisme som et spekter av sykdommer, og ikke som et eget individ med tydelig merkede symptomer, omfatter å identifisere flere typer autisme syndrom, med varierende grad av alvorlighetsgrad og forstyrrelse i sosial kommunikasjon, taleutvikling og tilstedeværelse av repeterende og stereotype handlinger og begrensede interessepunkter.

Flere store syndromer er oppført i autismespektret:

Klassisk autisme / kannerautisme
Dette syndromet er en utviklingsforstyrrelse som har et genetisk nevrologisk grunnlag. Barn i denne gruppen har betydelige vanskeligheter med å kommunisere med andre - deres forsøk på å kommunisere forblir misforstått av andre mennesker, noe som fører til frustrasjon og atferdsproblemer. Denne tilstanden oppstår ikke på grunn av mental retardasjon eller nedsatt kognitiv tenkning. Årsaken til denne tilstanden er en alvorlig organisk utviklingsforstyrrelse.
En person med klassisk autisme lider også av alvorlige taleforstyrrelser, for eksempel begrenset vokabular, mangel på tale eller alvorlige grammatiske feil. I tillegg er det hos barn med Kanner-autisme lidelser i det sensoriske motorflyet, noe som gjenspeiles i fremveksten av stereotyper og repeterende atferd, følsomhet for berøring, fravær av øyekontakt og andre.
En ekstra egenskap ved Kanner autisme er manglende evne til å kontrollere følelser. Et barn med Kanner syndrom er ofte i en tilstand av frustrasjon og sinne, noe som kan forårsake aggressiv oppførsel. I tillegg kan barn i denne gruppen bli utsatt for ekstra sykdommer, som epilepsi.

Rett syndrom
Dette syndromet diagnostiseres hovedsakelig hos jenter. Gutter som blir syk med denne sykdommen, er født dødfødt. Rett syndrom indikerer progressive utviklingsforstyrrelser. Med andre ord, parallelt med tale- og kommunikasjonsforstyrrelsen, er det også et brudd på motorisk koordinering og fine motoriske ferdigheter. I prosessen med å utvikle en sykdom hos et barn, kan fullstendig forsvunnelse av tale og forekomsten av fullstendig apati forekomme.

Asperger syndrom
I motsetning til tidligere lidelser har et barn med Asperger syndrom ikke en forsinkelse i taleutvikling. Slike barn snakker ofte et offisielt og litterært språk. I de fleste tilfeller forekommer Asperger syndrom i en mildere form enn andre spektrumforstyrrelser, og barnet beholder det intellekt som noen ganger overgår normen, og har også enestående minne.
Asperger syndrom er hovedsakelig preget av uorden i sosiale samspill ferdigheter, ufleksible og repeterende handlinger og begrensede, noen ganger rare steder av interesse. Et barn med Asperger-syndrom finner det ofte vanskelig å forstå den andres uttrykk, ironien, vitser og metaforer, og kan lide i en sosial situasjon eller vanskeligere å utvikle relasjoner.

High Function Autism
Meget funksjonell autisme er ikke en diagnose i seg selv, men en måte å beskrive den delen av spekteret der barn har et høyere nivå av kognitiv funksjon enn gjennomsnittet for personer med autisme (IQ 70 og høyere).
Vanligvis bruker svært funksjonelle barn tale for å kommunisere, de er uavhengige i sine daglige aktiviteter og oppfører seg innenfor rammen av sosiale normer. Behavioral problemer oppstår bare i bestemte situasjoner. Svært ofte er denne gruppen forvirret med Asperger-syndromet, men i motsetning til barn med Asperger-syndrom, har denne gruppen fortsatt en forsinkelse i taleutvikling i en tidlig alder.

Autism savant
Dette er det sjeldneste syndromet i autismespektret. Dette er alvorlige utviklingsforstyrrelser, parallelt med hvilken eksepsjonell minne og eksepsjonelle talenter utvikles på bestemte områder, for eksempel å spille piano eller kunstnerisk aktivitet.
Noen ganger autisme lider Savant syndrom er manifestert i alvorlig form, og de trenger hjelp og støtte, og noen ganger manifesterer seg i form av lys, som uttrykkes hovedsakelig i sosiale og otsranennosti rastrostve i mellommenneskelige relasjoner.

Atypisk autisme
Barn i denne gruppen har bare en brøkdel av symptomene som er karakteristiske for autisme. Dette kan være et barn med alvorlige taleforstyrrelser og problematisk atferd, men som er interessert i og samhandler med sine jevnaldrende. Ofte er denne diagnosen brukt ved "mild autisme" eller som "autistiske egenskaper".

Meget funksjonell autisme: en utskrift av et geni eller et liv med komplikasjoner

Publisert 2. februar 2017 13:14 © Kvinnenes Del

Autisme er en medfødt sykdom som følge av en atypisk utvikling av hjernen, den definerende egenskapen er den åpenbare mangelen på sosial kommunikasjon, kommunikasjon og besettelse med interesser og handlinger. Enkelt sagt er en autist en person som ikke bor i samfunnet, men "i seg selv".
Det er flere klassifikasjoner av autisme. I en av dem er sykdommen delt inn i "lav" - "medium" - og "høyfunksjonell" autisme. Det antas at den svært funksjonelle formen for autisme forsyner menneskeheten med genier, men er dette sant? Hvor lett er det for folk å leve med en slik diagnose? Og er sykdommen manifestert like i menn og kvinner?

Tegn på høy funksjonell autisme

Meget funksjonell autisme skiller seg fra den klassiske ved tilstedeværelsen av et større sett av funksjoner:

• I klassisk autisme er det betydelige taleproblemer. Barnet snakker ikke, forstår ikke meningen med ord og den adresserte talen. Det tar hardt arbeid å lære ham enkel muntlig kommunikasjon. Med en svært funksjonell versjon, kan det være en liten forsinkelse i tale. Så lærer barnet det normale vokabularet.
• Klassisk autisme er ofte ledsaget av mental retardasjon. I det andre alternativet - mental utvikling kan være enda høyere enn normalt. Barn lærer kognitive ferdigheter i tide, har tilstrekkelig kunnskap om verden rundt dem.

Hvis hyperaktivitet ikke går med i kombinasjonen av symptomer, kan autistisk lidelse diagnostiseres nærmere skolen eller til og med oppå ungdommen. Oppførselen til barn forårsaker ikke angst, så noen uoverensstemmelser skyldes dårlig oppførsel eller barnets individuelle egenskaper. Og bare voksende kommunikasjonsproblemer viser at barnet er autistisk.

Barn med klassisk autisme, med et sett med lave funksjoner ved fødselen og begynnelsen av observasjon med målrettet arbeid, går gradvis inn i kategorien høyfunksjonelle autister. Funksjoner utvikles dersom de strammes kunstig. Spesielle øvelser og ubetydelig medisinsk støtte, som aktiverer hjernens aktivitet, hjelper.

Hvorfor er det vanskelig for dem?

Når man ser på personer som er diagnostisert med "svært funksjonell autisme", blir det vanligvis bare deres fordeler som blir lagt merke til. Spesielt etter at hypotesen ble fremført at Bill Gates, Vincent Van Gogh, Albert Einstein, Isaac Newton og blant kvinner Virginia Wolf og Daryl Hannah er blant dem. Faktisk er alt ikke så rosa. Det er mye vanskeligere for autistiske mennesker å takle livet enn andre.

Til tross for deres tilsynelatende ytre tilpasningsevne til miljøet, er de like vanskelig å samhandle med verden som andre autister er. De har lignende reaksjoner på kriser, som ofte overrasker de rundt dem som tror at de har å gjøre med vanlige mennesker. Reaksjonene av overraskelse og forvirring fra kollegaer, venner og slektninger traumatiserer i tillegg en person med svært funksjonell autisme.

Deres følelsesmessige utvikling er tilstrekkelig, så de er vanskelige å gå gjennom øyeblikk når de ikke er oppe på linje. Dette fører til depresjon. De lider av vanskeligheter på jobb, vanskeligheter med å bygge et romantisk forhold.

Hvordan manifesterer høy funksjonell autisme seg

• Sensorisk overfølsomhet. Dårlig støy, lyder, overfylte mennesker. Det er lav, middels og høy sensorisk overfølsomhet.
• Sosial ubehagelighet. Hva et smil betydde en annen, og som - som person av det motsatte kjønn, hvor høyt du kan snakke med oss, men som - på en fest, i en situasjon verdt å snakke om personlige problemer, og når du trenger å bo offisielt? Autists forstår ikke alt dette, og hver gang kommer de inn i ubehagelige situasjoner.
• Depressive lidelser og angst. Ifølge statistikk er autister mer sannsynlige enn andre mennesker som lider av depresjon og angst. Forskere kan ennå ikke si det skjer på grunn av en spesiell organisasjon av hjernevirksomhet eller depresjon - en konsekvens av avvisning, stressene som autistene opplever i hverdagen.
• Vanskelighetene ved selvorganisasjon. Sett et mål, plan arbeid og lage en tidsplan for slike folk hardt. Deres utøvende funksjoner er lame. De finner det vanskelig, for eksempel å legge merke til at sukker løper ut og å kjøpe det på forhånd. Derfor, for en person med autisme, er housekeeping en vanskelig, noen ganger umulig oppgave.
• Emosjonell ustabilitet. I motsetning til popular tro er disse veldig emosjonelle mennesker. De blir opprørt når en uventet gener oppstår og reagerer med en utbrudd av følelser. Meget funksjonelle autister kan navigere i en forutsigbar situasjon. For henne er de klare og opptrer på en rekke måter. Og uforståelige hendelser forårsaker dem panikk og forvirring.
• Avvisningen av komplekse verbale former. De klarer oppgaven, men har problemer med å prøve å gjenkjenne talebeskrivelser. Kommandoen "La kontoret og invitere det neste" for dem er umulig. De hører bare den første delen, "gå ut av kontoret." Naturligvis gir denne funksjonen ofte problemer i hverdagen.

Meget funksjonell autisme ved kjønnsstereotyper er en ren mannlig avvik, men det er det ikke. Autistiske forstyrrelser er også funnet hos kvinner, men diagnostisering av dem er vanskelig fordi kvinner kamuflerer feil i en sosial situasjon ved hjelp av observasjon og imitasjon. Med andre ord, opplever en patologisk frykt for unormal sosial atferd, kan de late som å være normal ved å kopiere andres oppførsel i en gitt situasjon.

Hvordan utskiller symptomer på uorden kvinner med HF blant andre kvinner?

Den intellektuelle evnen til slike kvinner

Sosial kommunikasjon

Således har høy funksjonell autisme hos både menn og kvinner, selv om det anses å være en lettere variasjon, vanskeligheter med hensyn til tilpasning. Han er fortsatt autistisk. Dette bør tas i betraktning av slektninger, lærere og arbeidsgivere.

AKSJE ÅPUBLISERE MED VENNER:

Spørsmål svar. Hva er Aspergers syndrom og høy funksjonell autisme?

En form for autisme med utviklet muntlig tale: Hva er viktig for foreldrene å vite

Hva er Asperger Syndrome / High Function Autism?

The National Institute of nevrologiske lidelser og hjerneslag (National Institute of nevrologiske lidelser og hjerneslag, ninds), gren av National Institutes of Health, definerer Aspergers syndrom som en utviklingsforstyrrelse som kjennetegnes av følgende funksjoner:

- Forpliktelse til en repeterende rutine eller ritual

- tale- og språkfunksjoner, som for høy formell taleform eller ensformig tale, eller en bokstavelig oppfatning av talesvinget;

- Sosialt og følelsesmessig upassende oppførsel og manglende evne til å samhandle med jevnaldrende

- problemer med ikke-verbal kommunikasjon, inkludert begrenset gestikulering, utilstrekkelige eller upassende ansiktsuttrykk, eller et merkelig, frosset utseende;

- kløhet og dårlig motorisk koordinering.

Følgende er en historie med Asperger syndrom, ifølge NINDS. Vi håper hun hjelper deg bedre med å forstå denne lidelsen og betydningen av diagnosen for barn og familie.

I 1944 observerte en østerriksk barnepike som heter Hans Asperger i sin praksis fire barn som hadde problemer med sosial integrasjon. Selv om deres intelligens virket normalt, manglet barna ferdighetene til ikke-verbal kommunikasjon, evnen til å vise empati mot sine jevnaldrende, og de ble preget av fysisk kløhet. Deres tale var enten blokkert eller altfor formell, i deres samtaler dominerte en allmennkrevende interesse for et enkelt emne.

Aspergers observasjoner på tysk var nesten ukjente til 1981 da en britisk lege ved navn Lorna Wing publiserte en rekke beskrivelser av tilfeller av barn med lignende symptomer. Hun kalte disse symptomene "Asperger" syndrom. Works Ving fikk stor popularitet og bred distribusjon. Aspergers syndrom ble anerkjent som en separat lidelse og diagnose i 1992 da den ble inkludert i den tiende utgaven av International Classification of Diseases (ICD-10), den diagnostiske veiledningen til Verdens helseorganisasjon. I samme år ble diagnosen inkludert i den fjerde utgaven av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV) fra American Psychiatric Association.

Personer som er diagnostisert med autisme eller en autismespektromyndrom, har normal kognitive evner, og som har hatt en betydelig forsinkelse i å mastere tale i barndommen, er svært lik folk med Asperger syndrom. Meget funksjonell autisme og Asperger-syndrom kombinerer vanlige symptomer, og personer med disse diagnosene blir hjulpet av de samme behandlingsmetoder.

Hva er symptomene på Asperger syndrom / høy funksjonell autisme?

Svært ofte blir ikke Asperger syndrom diagnostisert før skolealderen. I motsetning til autisme bestemmes asperger syndrom hovedsakelig av barnets sosiale samspill. Hos barn med Asperger-syndrom forekommer språkutvikling typisk, deres ordforråd er ofte over gjennomsnittet. Du kan imidlertid legge merke til at når barnet ditt interagerer med andre mennesker, har han eller hun problemer eller utilpasset sine talevansker. På grunn av tidlig anskaffelse av tale, er symptomer på Asperger syndrom i en tidlig alder vanskelig å skille fra andre atferdsforstyrrelser som oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Som et resultat kan barnet ditt opprinnelig diagnostiseres med ADHD så lenge problemene knyttet til manglende evne til å sosialisere, ikke kommer i forgrunnen.

Følgende er en liste over symptomer som kan være tilstede hos barn med Asperger syndrom:

- barnet knytter svært sjelden til andre mennesker eller oppfører seg utilstrekkelig i sosiale situasjoner;

- "robotlignende" eller repeterende tale

- Ikke-verbale kommunikasjonsevner er under gjennomsnitt, mens verbal kommunikasjonsferdigheter er gjennomsnittlig eller over gjennomsnittlig;

- Tendensen til å snakke mer om deg selv enn om andre;

- manglende evne til å forstå emner eller setninger som anses som "velkjente"

- utilstrekkelig øyekontakt eller utveksling av uttrykk under en samtale

- besettelse med spesifikke og uvanlige temaer;

- ensidig måte å snakke på;

- vanskelige bevegelser og / eller oppførsel.

En av de mest synlige og definerende egenskapene til Asperger syndrom er en overdreven entusiasme for ett emne. Disse kan være enkle ting - for eksempel kjøleskap eller været - eller komplekse emner som president Franklin Delano Roosevelt regjering under den store depresjonen. Barn legger særlig vekt på disse emnene, de forsøker å lære alt som er mulig, om dette emnet - alle mulige fakta og detaljer. Som et resultat blir de ekte eksperter i deres favorittfelt.
Barn med Asperger-syndrom kan etterligne ensidige samtaler med andre, og de snakker bare om fakta som er relatert til deres interesse. De kan ikke engang forestille seg hvordan man skal snakke om noe annet, eller de kan ikke lytte og forstå svarene fra samtalerne. Barnet ditt kan ikke forstå at hans eller hennes samtalepartnere lenge har opphørt å høre eller ikke forstår noe i dette emnet.

Et annet symptom på Asperger syndrom er manglende evne til å forstå handlinger, ord eller oppførsel av andre mennesker. Personer med Asperger-syndrom forstår ofte ikke humor eller skjulte betydninger av visse fraser eller handlinger fra andre mennesker. Bevegelser eller ansiktsuttrykk - for eksempel et smil, et frowning-uttrykk eller en "komme hit" -bevegelse - kan ikke være fornuftig for et barn med Asperger, fordi han ikke forstår ikke-verbale tegn. På grunn av dette virker den sosiale verden for ham veldig forvirret og kjedelig. Videre har personer med Asperger-syndrom vanskeligheter med å se på situasjonen gjennom en annen persons øyne. På grunn av denne manglende evne er det vanskelig for dem å forutsi eller forstå handlinger fra andre mennesker. I tillegg har folk med Asperger syndrom ofte, men ikke alltid, det vanskelig å regulere sine følelser.

Personer med asperger syndrom kan skille seg ut av en uvanlig eller vanskelig måte å snakke på. De kan snakke for høyt, monotont eller med en merkelig aksent. Det er vanskelig for disse menneskene å forstå sosiale situasjoner, og som et resultat vet de ikke hvilket emne for samtale eller taleform som passer for en bestemt situasjon eller er upassende. For eksempel snakker et barn alltid høyt, han går inn i kirken og fortsetter å snakke veldig høyt, ikke forstår hva som må sies mer stille.

Et annet typisk symptom på Asperger-syndromet er ubehagelige bevegelser eller en forsinkelse i utviklingen av motoriske ferdigheter. Det kan være en uvanlig gang eller dårlig koordinering av bevegelser. Selv om disse menneskene ofte har høy intelligens og demonstrerer avanserte språkkunnskaper, kan de ganske enkelt ikke få tak i ballen eller lære å hoppe på trampolinen, til tross for mange forsøk på å lære dem å gjøre det.

Det er svært viktig å merke seg at ikke alle personer med Asperger-syndrom demonstrerer hvert av symptomene ovenfor - tilstedeværelsen eller alvorlighetsgraden av hvert symptom er svært individuelt, til tross for den generelle diagnosen. Dessuten, uansett noen av eller alle de ovennevnte symptomene, har hver person med autisme sine egne talenter eller styrker.

Hva forårsaker Asperger Syndrome / High Functional Autism?

Det er viktig å huske at autismespektrumforstyrrelsen ikke er en enkelt lidelse med en årsak. Det er heller en gruppe av lignende lidelser med ulike årsaker. I de fleste tilfeller er Asperger syndrom / funksjonell autisme forårsaket av en kombinasjon av genetiske risikofaktorer og miljøfarefaktorer. Mange gener er mest sannsynlig knyttet til Asperger syndrom / høy funksjonell autisme. Det antas at disse genene samhandler med miljøfaktorer. Mange studier som gjennomføres nå, tar sikte på å studere både genetiske faktorer og miljøfaktorer som fører til utvikling av autismefaktorer.

Det finnes en rekke myter om personer med Asperger syndrom / High Functional Autism. Det kan ikke skyldes foreldre, foreldresvikt eller følelsesmessig traumer i tidlig barndom. Asperger syndrom / High Functional Autism er en nevrologisk lidelse som ikke er et resultat av et barns livserfaring.

Styrker og svakheter i Asperger-syndromet

Skrevet av: Stephen Shore

Dette er bare den vanligste listen. For hver enkelt styrke eller et problem kan du finne eksempler på personer for hvem nøyaktig motsatt er sant. Klumpighet er for eksempel et svært vanlig problem. Noen mennesker med Asperger-syndrom har imidlertid et talent for bevegelse - for eksempel kan de være begavede dansere.

styrker

- oppmerksomhet på detaljer
- høy ytelse i ett område
- dybdegående studier om emnet av interesse, som danner den encyklopediske kunnskapen
- tilbøyelighet til logisk resonnement (nyttig i situasjoner hvor følelser kan påvirke beslutninger);
- mindre bekymret for hva andre mennesker vil tenke på dem (kan være både en sterk og en svak side);
- uavhengighet av tenkning Ofte fører til nye "innsikt", takket være en ny syn på objekter, ideer og konsepter;
- ofte: utviklet visuell oppfatning (tenkning i form av bilder eller video);
- ofte: veltalenhet (tendens til detaljerte beskrivelser, som er nyttig hvis du trenger å peke veien til en tapt person);
- retthet;
- lojalitet;
- ærlighet;
- lytter til andre uten overbevisning
- ofte: gjennomsnittlig eller over gjennomsnittlig intelligens.

Problemområder

- forståelse av det "vanlige" bildet;
- "grovhet" i ferdigheter;
- motivasjon for aktiviteter som ikke er relatert til interessepunktet
- ofte: oppfatningen av andres følelser;
- Oppfattelsen av de uskrevne reglene for sosial samhandling. Kan lære disse reglene gjennom direkte instruksjoner og sosiale historier, for eksempel "Power Cards" (Gagnon, 2004);
- vanskeligheter med å oppleve noen modaliteter - auditiv, kinestetisk og så videre;
- vanskeligheter med å gjenkjenne og oppsummere viktig informasjon i en samtale
- Problemer med sensorisk integrasjon, når innkommende informasjon ikke er fullt innspilt eller forvrengt. Vanskeligheter med å ignorere bakgrunnsstøy
- overdreven ærlighet
- vanskeligheter med å generalisere konsepter og ferdigheter
- Vanskeligheter med å uttrykke sympati i den måten som forventes og forstås av andre mennesker;
- forstyrrelse av lederfunksjonen, noe som fører til vanskeligheter med å planlegge langsiktige oppgaver.

Executive fungere og teori om mental

Personer med Asperger-syndrom / High Functional Autism møter ofte problemer knyttet til deres manglende evne til å gjenkjenne visse sosiale ledetråder og ferdigheter. De kan ha problemer med å behandle store mengder informasjon og kommunisere med andre mennesker. Disse problemene er knyttet til to grunnleggende problemer - svekket ledende funksjon og teorien om mental.

Executive fungerer er slike ferdigheter som organisering, planlegging, opprettholde oppmerksomhet til oppgaven som utføres, undertrykke upassende impulser. Mentalteori er evnen til å forstå hva andre mennesker tenker og føler, og hvordan det gjelder personen selv. Begge disse problemene påvirker oppførselen til personer med Asperger syndrom.

Vanskeligheter i å utføre fungerende kan manifestere seg på forskjellige måter. Noen mennesker tar hensyn til de minste detaljene, men forstår ikke hvordan man kan kombinere disse delene med det store bildet. Andre finner det vanskelig å konsentrere seg om en ting eller å organisere sine tanker og handlinger. Vanskelighetene med executive-funksjonalitet er ofte forbundet med dårlig impulskontroll. Temple Grandin sa en gang: "Jeg kan ikke holde noe av informasjonen i tankene mine mens jeg planlegger neste trinn i sekvensen." Personer med Asperger-syndrom har ofte dårlig utviklet arbeidsfunksjonelle ferdigheter, som planlegging, sekvensering og selvregulering.

Problemer med mental teori - er manglende evne til en person til å forstå eller bestemme tanker, følelser og intensjoner fra andre mennesker. Personer med Asperger-syndrom / High Functional Autism finner det ofte vanskelig å gjenkjenne andre menneskers følelser, noen ganger kalt "blindhet til andres sinn". Som et resultat av slik blindhet, forstår personer med Asperger-syndrom ofte ikke om handlinger fra andre mennesker er forsettlige eller utilsiktede.

Disse problemene fører ofte til at andre tror at en person med Asperger-syndrom ikke sympatiserer med dem eller ikke forstår dem, og dette kompliserer sosiale situasjoner.

Mangel på mental teori har ofte stor innvirkning på livene til personer med Asperger syndrom. I boken "Asperger's syndrom og vanskelige øyeblikk" av Brands Smith Myles og Jack Southwick illustrerer forfatterne følgende problemer knyttet til teorien om mental:

1. Vanskeligheter med å forklare andres oppførsel.

2. Vanskeligheter med å forstå andres følelser.

3. Vanskeligheter med å forutsi andres oppførsel eller følelsesmessige tilstand.

4. Problemer med å forstå andres synspunkter.

5. Problemer med å forstå andres hensikter.

6. Problemer med å forstå hvordan oppførselen din påvirker andres tanker og følelser.

7. Problemer med gruppens oppmerksomhet og andre uskrevne sosiale regler.

8. Manglende evne til å skille fiksjon fra faktum.

Ozonoff, Dawson og McPartland, i sin bok, Parent's Guide to Asperger Syndrome og High Functional Autism, tilbyr flere anbefalinger for å hjelpe barn med Asperger syndrom / høy funksjonell autisme i klasserommet. For å løse problemer innen ledelsesfunksjonen, tilbyr de følgende anbefalinger:

- Daglig fyll ut en notatbok for lekser, som utføres både hjemme og på skolen. Så alle parter vil være klar over hva arbeidet barnet må gjøre og hva hans suksess er;

- Det er bedre å dele store oppgaver for barnet i små deler, hvor hver enkelt barnet enkelt kan takle;

- For selvorganisasjon kan et barn bruke dagbøker eller håndholdte datamaskiner;

- Det er bedre for et barn å skrive ut en læreplan for hjemme og med ham;

- Det er nødvendig å tildele nok tid til instruksjoner, gjentatte instruksjoner og individuell assistanse til studenten.

- I klasserommet er det best for barnet å sitte rett foran læreren og bort fra alle distraksjoner.

Asperger syndrom og autisme - er det en forskjell?

Etter diagnosen kan du ha mange spørsmål, og du kan prøve å finne svar på dem. Et av disse spørsmålene er hvordan like eller forskjellig fra andre lidelser i autismespektret er Asperger syndrom? Asperger syndrom er en del av autismens spektrum, men forskjellen er i tidlig taleutvikling. Dette skiller Asperger syndrom fra andre gjennomgripende utviklingsforstyrrelser.

Asperger syndrom og høy funksjonell autisme er ofte beskrevet som den samme diagnosen. Selv om de nå betraktes som to forskjellige diagnoser, fortsetter debatten om hvor nødvendig det er. Det er mulig at i fremtiden vil de bli kombinert i en kategori. Personer med høy funksjonell autisme og Asperger syndrom har gjennomsnittlig eller over gjennomsnittlig intelligens, men de kan ha problemer med sosial interaksjon og kommunikasjon.

Diagnosen kan være forvirrende for foreldre og barn, da det ser ut til at vilkårene ikke er klart definert. Det er veldig viktig å huske at Asperger syndrom og høyfunksjonell autisme, i stor grad, manifesterer seg på samme måte og krever samme behandlingsmetoder.

Hovedforskjellen er at høyfunksjonell autisme kun diagnostiseres dersom barnet hadde taleforsinkelse i barndommen, mens Asperger-syndromet ikke hadde en signifikant forsinkelse i taleutviklingen.

Hva er vanlig mellom Asperger syndrom og klassisk autisme?

Ifølge National Institute of Neurological Disorders and Stroke har barn med Asperger-syndrom vanskeligheter med å definere og uttrykke sine følelser, som også barn med høyfunksjonell autisme. De har problemer med å kommunisere med andre mennesker, ofte ikke opprettholde øyekontakt, det er vanskelig for dem å forstå andre menneskers uttrykk og bevegelser. Mange barn med Aspergers syndrom rister sine hender - en oppførsel som ofte observeres i klassisk autisme; deres tale er uten følelsesmessig farging (eller de har andre egenskaper av tale); de trenger å opprettholde en streng rutine; ha en intens, jevn påtrengende interesse for et bestemt emne, som et resultat av hvilke de blir ekte eksperter på dette feltet. De viser ofte økt sensitivitet for ulike stimuli - for eksempel lyder, klær eller mat.

Hva er forskjellen mellom Asperger / High Function Autism og Classic Autism?

Sammenlignet med klassisk autisme, har barn med Asperger syndrom / høyfunksjonell autisme en normal intellektuell utviklingsfaktor. De ser ofte ut til å være rundt de samme barna som alle andre, med unntak av sosial ubehag og ikke helt forståelig oppførsel. Det er av denne grunn at helsepersonell ikke merker Asperger-syndrom / høyfunksjonell autisme hos unge pasienter, eller de kan gi dem feil diagnostikk. Symptomer blir merkbare senere når barnet begynner å trenge komplekse sosiale ferdigheter - for eksempel i håndtering av jevnaldrende. Dette forklarer hvorfor foreldre til barn med Asperger syndrom søker hjelp senere enn med tydeligere symptomer i tidlig alder.

Vi håper at informasjonen på nettstedet vårt vil være nyttig eller interessant for deg. Du kan støtte personer med autisme i Russland og bidra til Stiftelsens arbeid ved å klikke på "Hjelp" -knappen.